泉州幼儿师范高等专科学校教务处2011-2012 学年第二学期工作计划（讨论稿）一、指导思想：全面贯彻党和国家的教育方针，以科学发展观统揽全局，认真落实国家、省、市《中长期教育改革和发展规划纲要》以及学校《教育事业十二五发展规划》，主动适应我省、我市海峡西岸经济区建设的新要求，在学校党政领导下， 以迎接人才培养工作评估为契机， 不断深化内涵建设， 努力提高学校的人才培养质量和办学水平！二、重点目标（一）育人为本，拓展特色专业建构（二）项目引领，深化课程改革内涵（三）专兼结合，强化团队建设品质（四）服务区域，创新实践教学模式（五）以评促建，完善质量保障体系三、工作要点：（一）育人为本，拓展特色专业建构认真学习国家、省、市有关《教育改革和发展规划纲要》以及教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16 号)精神 、《关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》（教职成〔 2011 〕9 号）、《关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》 （教职成［ 2011 ］12 号）和《关于大力推进教师教育课程改革意见的通知》[2011]6 号等文件精神，更新教育思想观念， 开展教育思想大讨论， 主动适应海西经济建设对人才培养的新要求， 合理规划专业结构， 深入开展专业剖析，做好人才培养工作教学评估的各项准备。1、合理规划专业建构要以评促建， 根据学校十二五专业建设规划，主动适应区域经济发展的需求，根据行业集群的变化，不断优化专业内涵、准确定位专业人才培养目标， 开展专业对社会人才需求的调研和毕业生跟踪调研；更新人才培养观念，树立多样化人才观，不断创新人才培养模式，提高人才培养水平；要合理规划专业建构，根据社会需求适时调整， 凸显专业特色， 要以学前教育专业为龙头，稳步拓展音乐教育、美术教育、艺术教育和英语教育学前方向，并在学前教育大背景的基础上，拓展申报早期教育专业、特殊教育专业和舞蹈教育（学前方向）等专业，力求整个专业群架构具有一定规模；在学制建构上，实施以三年专为主、五年专为辅的结构调整，取消所有五年专招生，只保留艺术教育（学前方向）五年专， 将重心向三专位移。 同时组织申报中高职推荐免试招生试点，扩大中高职衔接招生规模，申报招收艺术教育、英语教育三校生，改善生源结构。2、健全专业负责机制人才培养必须依托专业建设，专业设置要主动适应市场经济建设和发展对人才培养的...
