下载后可任意编辑我国幼儿园男老师讨论状况的文献综述我国幼儿园男老师讨论状况的文献综述 摘 要: 对幼儿园男老师的讨论在学前教育领域开始就进入了讨论者的视野。对其讨论现状进行把握,有助于对我国幼儿园男老师的讨论总体状况进行把握,并可以为今后将要进行的讨论寻找适当的坐标。 关键词: 幼儿园男老师 讨论状况 讨论成果 讨论思路 一、幼儿园男老师的典范 在学前教育的历史中,可以找到很多终身致力于儿童教育和进展的男性,比如:创办世界上第一所幼儿社会教育机构的英国空想主义者欧文,要求教育要顺应儿童身心进展的法国杰出的启蒙思想家和教育家卢梭,提倡“儿童中心论”的美国有用主义教育理论的创始人杜威,以及提出儿童认知进展理论的瑞士人皮亚杰,等等。当然,上述所提到的并不是专门从事学前教育的专家,但他们为学前教育的进展提供了坚实的理论基础,至今在学前教育讨论领域中仍被津津乐道。真正堪称为幼儿园男老师典范的有以下几位:从国外来看,有德国的福禄贝尔,他于1837 年创办世界上第一所以“幼儿园”来命名的学前教育机构,设计玩具“恩物”进行游戏和教学,被称为“幼儿园之父”;从国内来看,主要有四位重要的男性,分别是陈鹤琴、张宗麟、陶行知、张雪门,他们主张从中国的国情出发,吸收、借鉴国外先进的教育思想,主张学以致用,崇尚亲身感知、亲自实践,为中国化、科学化的中国学前教育作出了各自的贡献。 时至今日,在以女性老师为主的幼儿园,仍然涌现出很多可以作为男性幼儿园老师典范的优秀讨论专家和一线老师,如朱家雄、王志明、潘浩瀚、韦文勇、徐帮强…… 二、幼儿园是否需要男老师 (一)不同的观点。 从理论争鸣入手,对于幼儿园男老师的问题,不少论文的讨论都基于“幼儿园是否需要男老师”或者“男老师适不适合幼教工作”类似问题提出,根据分析主要有三种观点。 1下载后可任意编辑 1.支持鼓舞。这种观点认为,无论是男性还是女性,单一的高水平的性别类型化对一个人的成长并不是最佳的,因此,幼儿园引进男老师有利于幼儿形成健康、平等的两性角色意识,促进幼儿个性全面、和谐地进展,并且认为男老师对于男孩的成长非常重要,可以树立男孩的阳刚之气,避开男孩表现出女性化的倾向。同时认为男幼教有利于幼老师资队伍素养的提高和幼儿教育事业的进展。通过文献讨论发现,赞同这个观点的人占了绝大多数。 2.中立观点。这种观点认为,幼儿园引进男老师也不失为一种好方法,因为男性的开朗、自信、勇敢、豁达等特点,可为儿童树立学...
