下载后可任意编辑技工学校电子技术基础课程教学中的几点思考技工学校电子技术基础课程教学中的几点思考 摘要：电子技术基础课程注重对学生的创新精神和实践能力的培育。为增强适应职业变化和后续专业课程的学习打下基础。如何让学生接受电子技术基础这门课，特别是对重点内容的理解和应用，这要求我们在专业课教学中更新观念，改革课堂教学方式，提高教育教学效果。 关键词：技工学校 电子技术基础 学习兴趣 教学方法 电子技术基础是技工学校机电类和电子电工类专业的一门主要专业基础理论课程。它包括模拟电路与数字电路两部分，讨论的是各种半导体器件的工作原理、功能及其应用。通过学习和实践，可获得电子方面的知识和基本技能。它是一门理论性和实践性都较强的课程，但对于我们原本文化基础就比较差的技校学生来说，要学习这门课就更困难。 针对技校学生理论知识接受能力差的情况，假如不在教法上下工夫，学生就有抽象难懂、枯燥无味的感觉，最终导致学生产生厌学的情绪，因此我们应结合学生喜爱动手，感性认识敏锐的特点，在教学过程上进行多方面的探究。笔者结合自己的教学经历就电子技术基础的教学过程谈几点想法。 一、明确课程目标和课程定位 最近几年，为了进一步深化职业教学改革，切实加强技能型人才的培育，国家每年都举办中等职业教育技能竞赛。可以说，竞赛的方式、内容及要求直接反映了职业教育教学改革的方向。我们专业老师可以以竞赛为导向，根据竞赛的形式设计教学内容、教学过程，结合课程本身所要求掌握的知识，确定其教学目标。 电子产品装配与调试技能竞赛是职业技能大赛中的一个大项，而电子产品装配与调试竞赛接触的知识大部分为电子技术基础课程的内容。因此本课程对于这个项目的竞赛起着举足轻重的作用，老师应加以重视，在确定课程定位与课程目标时可以从以下方面来考虑： 一是熟悉掌握元件识别、检测、仪器、仪表的使用：元件除了包括半导体1下载后可任意编辑晶体管外，还有电阻、电容、电感以及各种传感器等元件。 二是掌握电路安装调试的实际操作技能：有良好的电路焊接技术和安装工艺知识，能使用仪器、仪表调试电路。 三是具有较扎实的理论基础知识：熟悉各基本电路的形式、作用、应用及简单估算等。 四是具有企业职工所需的职业素养和综合技能。 五是具有自我学习和自我进展的能力。 综上所述，本课程的定位是：既是一门基础学科，又能为技能竞赛做训练课程，提高学生的竞赛成绩，增加学习兴趣...
