下载后可任意编辑挖掘素材渗透文化挖掘素材渗透文化 语文课程是最具社会文化、民族文化和历史文化的，她能涵盖伦理道德、艺术审美、哲学思想等元素，融载道、载情、载史于一体，是传统文化的载体。尤其是部编版语文教材相比 20XX 年原有人教版教材，传统文化的篇目增加了。小学一年级开始就有古诗文，整个小学 6 个年级 12 册共选优秀古诗文 132 篇，占所有选篇的 30%，比原有人教版增加 55 篇，增幅达 80%。平均每个年级 20 篇左右。体裁更加多样，从《诗经》到清代的诗文，从古风、民歌、律诗、绝句到词曲，从诸子散文到历史散文，从两汉论文到唐宋古文、明清小品，均有收录。部编版语文教材把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系，对于培育学生热爱传统文化具有重要作用。 中国传统文化博大精深，丰富多彩。十九大报告也指出：“中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化。”提到传统文化，人们就会想到“仁、义、礼、智、信”;想到“天人合一”;想到唐诗宋词元曲……毫无疑问，这些都是传统文化的精华。而中国的传统节日具有悠久的历史文化内涵，本身就是弘扬民族精神的最佳机会，在此期间开展的传统教育活动会让学生更加深刻地感受到中华传统文化的魅力。本文以部编版语文教材一年级下册第四单元《端午粽》这片课文为例，探讨如何在教学活动中让学生感受品味传统文化的魅力。 （一）营造文化氛围，领略民族文化风采 每当涉及到传统文化课文教学时，我常常引用与课文相关的典故诗文，充分铺垫，蓄势导入新课，激发学生强烈的学习欲望和兴趣。同时也会根据课文内容选择恰当的音樂或影像资料，让学生在耳濡目染中，感受中国文化艺术的精湛与美妙。在教学《端午粽》这一课时，我提前布置学生回去查找端午节的相关资料，如端午节有哪些别名？端午节的来历及与哪些著名的人物有关？你知道屈原、伍子胥的生平事迹吗？端午节有哪些传统习俗？在查询的基础上整理资料，开展语文综合实践活动等进行沟通，并在此基础上与孩子们一起出了1下载后可任意编辑一期以端午节为主题的黑板报，营造浓郁的文化氛围，激发了学生的兴趣和好奇心。 （二）动手参加活动，感受民族习俗魅力 传统文化具有继承性、稳定性以及鲜亮的民族性，在小学语文教学中，要时时处处渗透传统文化，将传统文化充分延伸到课外学习和生活中，鼓舞学生在课余品读鉴赏传统文化。如在教学《端午粽》一课时，适逢端午节临近...
