探析高职院校工商管理人才培养VIP专享

下载后可任意编辑探析高职院校工商管理人才培育 摘要： 工商管理专业作为一门应用型学科，与社会经济进展联系紧密。因此，高职院校工商专业更应注重应用型人才培育，以适应社会进展的需要，准确定位。本文通过分析高职院校工商管理应用型人才培育的现状，提出了相应的对策。 关键词： 高职院校；工商管理；应用型人才；培育对策 1 引言 高职院校自办学以来，一直以培育高素养的应用型专业化人才为目标。工商管理应用型人才的培育不仅需要有较深厚的工商管理专业理论知识，还要具备较强实践动手能力。 2 高职院校工商管理应用型人才培育现状 2.1 课程设计不合理。高职院校工商管理专业的课程设置没有特色，学习内容也与社会需要不符，理论知识结构单一，缺少核心竞争力。另外，课程体系里的理论与实践脱节现象严重，虽然有一些社会实践和实习设计，但高校往往不定向安排，要求学生“自谋出路”，并没有起到实践教学的意义和目的 。2.2 理论知识太薄弱。高职院校学校相对于本科学生，基础知识相对薄弱，学习能力、自制能力等也存在不足，这就导致他们在理论学习时比较困难。再加上教学体制上的不严格、学习风气的不佳，很多学生对理论的学习也就抱着凑合的态度。2.3 师资水平不达标。高职院校的老师高学历人员较少，经验丰富的专业人才不足，甚至人员配备上也存在不专业不合理现象。这使得整个教学水平不高。而在教学上，学校以讲授式教学为主，以案例教学、模拟教学为辅，但往往学校教学内容的变化已跟不上企业实际管理的变化。2.4 考核机制不健全。对老师的考核没有实质性的奖惩制度，对学生的考核也重在形式。机制的不健全使得培育计划落实不到位，培育出的学生不符合管理人才的标准。再有，虽然根据专业要求，高职院校开设了相应的课程，但并不重视学生理论知识水平的检验，这使得很多工商管理专业的学生毕业后专业理论水平还很低，不能1下载后可任意编辑运用到实际工作中。 3 高职院校工商管理应用型人才培育对策 3.1 构建科学的课程体系。高职院校应根据社会人才需求开设与时俱进的课程体系，科学制定相应的教学计划。一方面为了雄厚的理论知识，学校要建立完善的课程体系；还应考虑课程之间的关联性，进行整合教学。工商管理专业设计知识内容繁杂，很多学科内容学科交叉重复，因此，学校可以整合和重组部门课程，增强知识的连贯性、协调性和互动性。另一方面教学计划的制定要遵从理论—实践—理论的模式，可以让学生更好地...