下载后可任意编辑探究阅读新路径探究阅读新路径 摘 要：教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪慧的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”《义务教育语文课程标准》强调：“要培育学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增强阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。” 关键词：小学生；语文教学；新课程标准；深度阅读 “一个不重视阅读的学生，是一个没有进展的学生；一个不重视阅读的家庭，是一个平凡的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味应试的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。”国家领导人首次提出：“提倡全民阅读”，这说明“全民阅读”已上升为国家行为。 在新的高考和中考改革背景下，语文考试内容将有大幅调整，考查阅读能力的比例将会增大，抓学生阅读，是语文教学的一个重点，也是学好其他科目的基础工具。 阅读就是让孩子与人类崇高精神对话，使孩子真正融入生活、融入社会。基于以上的分析和思考，依据多年的教学经验，特开展“三香阅读”活动，激发学生课外阅读兴趣，提高学生阅读能力。 一、什么是“三香阅读” 一香：经典诵读，与大师为伍（诵读三字经、弟子规等传统经典文化）。 二香：诗词朗诵，与文学为友（朗诵小学阶段古诗词等）。 三香：美文阅读，与时代同步（阅读名著等整本书及优美文章）。 二、“三香阅读”活动目标 1.通过开展“一香阅读”活动，让孩子们在一生记忆力最好的时候，获得中华文化的熏陶和修养；培育学生的注意力和记忆力；通过天天诵读活动，培育学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。 2.通过开展“二香阅读”活动，使学生初步感受中华民族的优秀文化，激发热爱祖国的情感。并在教会学生认识和掌握本民族语言文字的同时，使学生1下载后可任意编辑学会运用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，进展个性，丰富自己的精神世界，具有一定的语言和文化经典名篇的积累和文化底蕴。 3.通过开展“三香阅读”活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书、读好书、会读书的习惯，并从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵；也使宽阔师生借读书平台，更新知识，进展智力，开阔视野，为终生学习进展奠基。 三、“三香阅读”活动具体实施策略 1.采纳“晨诵、午读、暮省”的阅读方式。晨读时，学生诵读国学经典、古诗词及诵读教程等。午间自由阅读时，学生可阅读自己喜爱的书。晚上自己反...
