下载后可任意编辑新手型、熟手型化学老师的师生互动状况比较讨论新手型、熟手型化学老师的师生互动状况比较讨论 摘 要：课堂师生互动一直是教育教学讨论所关注的焦点，积极有效的师生互动有利于师生高效地完成教学任务，有利于各层次的学生通过沟通、合作成为学习的主体，有利于实现师生的共同进展。因此，本文在以一线的新手型、熟手型化学老师为讨论对象，对课堂师生互动这一课题进行讨论， 以期更好地对老师进行课堂互动指导，提高课堂教学质量提出有价值的建议。 关键词：课堂师生互动 新手型 熟手型 互动状况 师生之间的互动主要发生在课堂教学中。师生互动的效果影响着课堂教学的质量，决定着课堂教学的成败。在国内外，很多学者对师生互动这一课题十分关注，已经取得了很多有价值的讨论成果，但是关于化学课堂师生互动方面的讨论较少，更缺少对师生互动的实证讨论。在课堂教学中，一线老师的师生互动理念是否被很好地理解、接受，是否有效地转化为广阔老师实实在在的行动，不同类型老师现在的师生互动是什么状况，这些问题是经验不能解决的。 《基础教育课程改革纲要》明确要求：“老师在教学过程中应与学生积极互动、共同进展”。 教学中，推行和谐的师生互动，给学生提供更多的互动机会，有利于学生课堂参加度和课堂互动质量的提高，有利于新手型老师、熟手型老师的教学行为调节和改进，有利于加快在职老师向优秀老师行列前进的步伐，促进老师的专业化进展。新课程的先进教学理念逐渐被一线中学化学老师所知晓，很多老师尝试将教学理念与教学实践相结合，改善课堂师生互动状况。 一、两类老师课堂师生互动状况的比较 1. 课堂教学中常用的师生互动行为 新手型老师 L：每次上化学课，我都会使用讲解和提问，有时候也会穿插使用实验演示。新授知识点需要讲解学生才能明白，上课时间紧，内容又多，有时会留给学生讨论的时间。 熟手型老师 S：传统的讲解行为是必须的。上课的时候要引起学生们的興1下载后可任意编辑趣，教学互动行为最好多元化。讨论、提问、实验、表扬等也常常使用，让学生提起精神来，效果很好。 2. 老师课堂讲解行为观 新手型老师 L：我现在上课讲解的时间比以前少了，以前就怕学生听不明白，详细地讲解每个知识点，给学生们灌知识，学生处于被动状态。现在上新授课时讲的多点，复习课、实验课就少讲点。 熟手型老师 S：传统的教学行为能存在多年，一定有其优点。但上课的时候不需要面面俱到的讲。要...
