下载后可任意编辑新时期关于幼儿教育教学创新的探究新时期关于幼儿教育教学创新的探究 【摘 要】幼儿教育是 21 世纪教学改革的重点，本文中笔者将从三个方面谈谈如何创新幼儿教学模式以适应新时代的需求：运用多媒体教学辅助培育幼儿的观察和语言表达能力;通过故事对幼儿进行道德启蒙;通过游戏对幼儿进行能力养成。为提高幼儿教育教学质量提供更多的方法和途径。 【关键词】幼儿教育 教学创新 模式探究 中 图 分 类 号 ： G4 文 献 标 识 码 ： ADOI ： 10.3969/j.issn.1672-0407.20XX.17.199 进入新世纪以来，我国学校教育处于不断地探究改革过程中，最终以人为本的素养教育取代了以往考试为中心的应试教育，在学生教育方面将教学目标重新拉回到“培育人”这一主题上，不仅强调实际教学过程中做到学生为本，更要求学生的多样性进展，德、智、体、美、劳全面素养培育，从而构建新时代高素养、专业型人才。同时，在对于教育的认知方面也呈现出了新的变化，以往不受重视，普遍认知中不被纳入正式系统性教育体系的幼儿教育得到社会大众的广泛的关注，新时期的教学改革在基础教育取得一定阶段的基础上，进一步将焦点转移到幼儿教育，也就是我们所说的学前教育方面，尤其是强调对于学生在学习知识之前个性素养的培育，如道德素养、学习能力、社交能力等的启蒙。 本文中我想针对幼儿教育在新时期的教学创新展开探究。對于幼儿教育来说，确实很长一段时间内我们就将其定义到“保姆教育”的范畴，社会的普遍认知也都是幼儿园阶段老师的主要任务就是保证幼儿安全，教给学生一些简单的学科知识，让学生能够在进入小学阶段时不落在起跑线上。而长久的教学讨论得出结论，幼儿阶段恰恰是学生学习各个方面最为核心的时期，不局限于学科知识，更多的反而是智力的开发和情商的培育。所谓智力，也不仅是知识学习，更多的是强调知识基础之上的思维能力培育;而情商包含的内容更多，包括道德素养、沟通能力、审美能力等多个方面。 1下载后可任意编辑 一、多媒体教学，培育幼儿的观察和语言表达能力 对于当前的教育来说，以互联网为依托的多媒体教学设备已经普遍应用于日常教学过程中，并且因其灵活性、丰富性而给课堂教学呈现出一种新的形式，在激发学生兴趣、提升学生学习积极性方面发挥着重要的作用。而对于幼儿来说，其好奇心较强，所以更容易受到新形式的吸引，所以我们在幼儿教育教学创新方面要善于运用多媒体。 首先，在教学过程中...
