下载后可任意编辑新课改下的初中语文教育理论探究新课改下的初中语文教育理论探究 【摘 要】当前，在新的语文课程改革下，语文教育在教学理念及教学方式上都发生了根本性的变化，改变传统的以老师为主的教育教学方式，主张发挥学生在教学中的能动作用，使语文教育课堂充满生机和活力。本文对新时期下教育的观念和方式进行了阐述和讨论，以供广阔语文教育工作者参考。 【关键词】初中语文；教育；理论；讨论 在新的课程改革深化进展的今日，语文教学的教育理念也发生了深刻改变 ，更加注重学生在教育教学中的主体作用，注重老师在教学中的引导作用，讲究老师和学生在教学中的良好互动，以合作、探究的教育模式为进展的方向，改变单纯地老师讲授知识，学生被动接受的传统教学模式，而是让学生在教学过程中主动参加、积极参加，学会学习、学习探究、学会创新。著名教育学家叶圣陶先生曾经说过：“教任何一门课程，最终目的都在于达到不需教。”所以，最高的教育境界就是学生主动求知，掌握学习知识的能力和技能，不需要老师手把手的教给学生知识，我们常说“授人予鱼，不如授人予渔”就是这个道理，因此，语文教育要想真正从应试教育的桎楛中解脱出来，就必须要彻底摒弃旧的教育思想和理念，走出一条新的教育光明大道。 一、老师要提水平，转理念，重视导学式的教育新理念 （1）新时代的中学语文老师，应站在时代进展的前沿，应站在语文教育改革的前沿，应具有高度进展的眼光，树立新的语文教学理念。语文教育的根源就来源于现实生活，是对现实生活的真实反映。随着社会的进一步进展，教育的理念和方式也在发生着改变，以前传统的教学手段，主要是在应试教育的土壤下才产生和进展起来，例如，分析文章结构、概况段落大意、总结中心思想等这些程序式的过程已经成为影响学生思维进展的障碍，对于学生综合能力的提升是不利的。为此，广阔语文老师要尽快摒弃陈旧的教育思想，借着新课程改革的东风，更新教育理念，转变教学思想，用新的教育思维去指导学生的进步，提升学生的能力。 1下载后可任意编辑 （2）在语文教学中，要改变以前以老师讲授为主的教学模式，树立“先学后教”的教学新模式。所谓“先学后教”指的是学生先预习、自主探究、学习，然后老师对学生所学的知识进行讨论和调查，根据老师掌握的情况，及时了解学生对语文知识的掌握情况，深化讨论学生的思想动态以及对于学习方法的运用情况，只有知己知彼才能明了学生的不足之处在哪里，...
