下载后可任意编辑新课程体系下自学考试助学改革探析新课程体系下自学考试助学改革探析 【摘 要】 新课程体系更加贴近应用型人才培育、强调实践教学和关注知识拓展，因此自学考试助学改革要树立多元化的助学理念；丰富助学内容和改进助学方法；遴选优秀师资，制造浓厚的学习氛围；构建评估机制，提高助学质量
【关键词】 新课程体系；自学考试；助学；改革；路径 自学考试面对新的时代要求和自身进展需要，目前正在进行多层面、多环节、多方参加的立体化综合改革[1]
课程设置作为自学考试工作的龙头，关系到自学考试人才培育目标的落实和整体事业的进展，将率先进行改革，逐步建立起以专业核心课程为主体的新的课程体系，这将对自考助学等各个环节工作提出新的要求
一、新课程体系的基本构架和主要特征 培育目标决定课程设置和教学内容
全国高等教育自学考试指导委员会办公室负责同志近期指出，根据新时期自学考试人才培育目标的要求，自学考试专业考试计划中的课程设置将由原来的公共基础课、专业基础课和专业课调整为公共基础课、专业核心课和选考课，到 20XX 年基本形成以专业核心课为主体的新的应用型课程体系
新课程体系下所有专业中的公共基础课、专业核心课和选考课的学分比例原则上应为 2：5：3
其中专业核心课是保证专业培育目标的根本，课程门数一般不少于 6 门，学分一般不低于 35 分
选考课是为提高考生基本素养、拓宽专业知识或满足学习兴趣而设置的课程，选考课比例可提高至专业总学分数的 30%[2]
为此，笔者认为，新课程体系的课程结构决定了新课程体系具有以下三个基本特征：一是新课程体系更加贴近应用型人才培育
随着我国高等教育大众化、多元化的不断深化推动，自学考试不再与普通全日制高等教育并驾齐驱，甚至不再作为高校教育的补充角色，而是根据《国家中长期教育改革和进展规划纲要（20XX—20XX 年）》的要求发挥好它在继续教育、终身教
