课程园本化下的小小博物馆之中三班石头馆课程******幼儿园中三班特色区《小磨坊》一、主题价值分析《幼儿园教育指导纲要》中指出：“社会学习具有潜移默化的特 点，尤其是社会态度和社会情感的学习，往往不是老师直接“教”的结果。幼儿主要是通过在实际生活和活动中积累有关的 经验和体验而学习的。老师要注意通过环境影响、感染幼儿”。 因此，我们以“玩石头”为脉络设计了《石头大玩家》的主题网 络活动，创设各种各样的学习情景，让孩子们在丰富多样的活动 中了解、认识石头的种类、特征、用途等。二、主题总目标1. 情感目标：培育幼儿对家乡石头的喜爱之情，热爱自己的 家乡，激发幼儿的自豪感。态度目标：让幼儿积极参加收集各种 各样石头的活动，在日常生活中养成自觉主动保护良好环境的行 为习惯，培育幼儿对大自然的美好情感，增强环保意识。2.能力目标：学习用各种方法探究石头的奥妙，通过绘画和 手工制作和各种活动，充分体现自己对石头的认识和相关有趣的 玩法。3.知识目标：关注周围环境中各种各样的石头及其用途。初 步感知石头的特性，了解石头与人类的关系。4.技能目标：通过观察、比较，培育幼儿想像力、认知能力 及动手操作能力。、主题网络图四、教学活动教学活动一：科学《奇妙的石头》设计意图：新纲要指出：“幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教 师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探究的对象。”本 活动设计意图在于从幼儿熟知的、感兴趣的生活入手。生活中我 们常常发现各种形状各异、有趣的石头，可以玩，可以变成各种 石制品，于是我和孩子们商量，开展一个科学活动《奇妙的石头》， 先引导幼儿去寻找各种各样有趣的石头，活动中再以幼儿感兴趣 的石头为中心，引导幼儿感知石头的基本特征，让他们初步了解 石头的作用，认识石头种类的多样性，知道他们各有特性，让幼 儿用开放敏锐的心去感受，在充满“乐趣”的情境中尽情的享受 探究、发现和制造的乐趣，达到对幼儿进行科学启蒙的最根本目 的。活动目标：1、通过探究活动，了解石头的基本特征和用途。2、能用较完整的语言表达探究过程。3、引发幼儿对周围石头的兴趣，关怀、周围的物质世界。活动准备1、每组一份：形状各异的石头；装满水的玻璃缸；内装纸盒、 积木、雪花片、酸奶瓶的小筐；泡沫板、橡皮泥、擦手巾2、人手一份：水彩笔3、石头制品：石狮子、假山、石茶具、石头画、石臼、石雕 等活动过程：一、引发幼儿探究...
