下载后可任意编辑新课程背景下老师职业技能现状调查讨论新课程背景下老师职业技能现状调查讨论 摘要：新课程背景下的教学模式不同于传统的教学模式，对老师职业技能有新的要求。本文基于新课程改革的背景，对老师职业技能的重要性以及新入职年轻老师职业技能的实际状况进行了调查统计分析，发现问题，得出结论，以便为师范教育的改革以及老师职业技能的培训提供指导。 关键词：新课程;老师职业技能;新入职年轻老师;现状调查 高水平的老师队伍是促使新课程改革顺利进行的重要保障。本文以河北省秦皇岛市为例，选取部分普通中学老师进行了问卷调查，旨在了解目前普通中学对老师职业技能重要性的认识及新入职年轻老师（指工作两年内的老师）职业技能的实际状况，以便从中发现问题，为师范生老师职业技能培育提供参考。 一、讨论对象与方法 1.讨论对象 本文选取了河北省秦皇岛市 8 所中学进行了问卷调查，其中普通初级中学 4所，普通高级中学 4 所，共发放问卷 210 份，回收有效问卷共 183 份，有效率87.1%。其中有效问卷中男老师 43 人，占总数的 23.5%;女老师 140 人，占总数的 76.5%。学科主要涉及文科、理科和体育、艺术。 2.讨论方法 问卷采纳的是自制调查问卷，问卷的内容涉及调查对象的基本信息、老师资格证相关信息、对老师职业技能重要性的认识、新入职年轻老师职业技能的实际状况。依据老师的岗位要求和教学活动过程，暂把老师职业技能确定为老师基本技能、老师教学操作技能、老师教育技能、老师教育讨论技能四个方面，与《基础教育课程改革纲要（试行）》中改革目标的实现相适应。问卷初步确定后，征求了有关专家的意见，并在小范围内做了试测，依据测试中存在的问题进行了修改和完善。问卷主体是封闭性问卷，包括单项选择和多项选择，最后有部分开放性问卷。 1下载后可任意编辑 二、调查结果统计与分析 （一）关于老师资格证的调查结果统计与分析 调查结果表明，有 96.7%的老师拥有老师资格证，有 3.3%的老师没有老师资格证。关于老师资格证获得的方式，80.9%的老师是在就读大学期间统一颁发，15.3%的老师是通过老师资格认证考试获得，其他获得方式为 3.8%。关于“老师资格证与能否成为一名合格中学老师之间的关系”的调查显示，有 44.8%的老师认为有很大关系，44.3%的老师认为关系不大，10.9%的老师认为没有关系。 我国从 20XX 年开始实施老师资格认证准入制度，以保证老师基本的教育教学能力。从调查...
