日本移民教育研究的现状与启示

下载后可任意编辑日本移民教育讨论的现状与启示日本移民教育讨论的现状与启示 摘 要： 移民教育是日本教育人类学讨论的重要课题之一。伴随移民产生的是异文化的接触、碰撞乃至摩擦，置于教育场域则直接影响教育效果。日本移民教育主要包括在日朝鲜人、在日巴西人、在日华人等其他在日外国人教育和日本海外归国子女教育。在日移民教育经历了从无到有再到正规的进展过程，这个过程时刻与日本社会进展历史和日本移民政策息息相关。日本社会长期强调单一民族性，移民教育始终充满了外来民族在权益、文化、尊严上与日本政府和社会的博弈。在日本多元化社会进程和国际化背景下，移民教育日益举足轻重。 关键词： 日本；移民教育；教育人类学；多元文化教育 中图分类号：G53/57 文献标识码：A 文章编号：1674-7615（20XX）03-0103-07 DOI：10.15958/j.cnki.jywhlt.20XX.03.021 移民教育问题已经在世界层面引起了广泛关注，经济合作与进展組织（OECD）国际移民动向，关注移民教育问题，质问对待移民的眼光和学校的角色，考察移民子女的学力和对学校的归属感、投向移民的眼光、移民父母对教育的期待和子女的学习意愿，以及移民儿童学业成就低下的原因，试图寻找到基于肯定文化多样性价值的整合性教育政策的支持[1]。 日本移民教育主要包含在日朝鲜人、在日巴西人等居住在日本的外国人教育——他们或已加入日本国籍或保留母国国籍，以及日本海外归国子女教育。移民教育从无到有，再到今日正规的学校教育无时无刻不与日本的进展历史息息相关，同时也与日本政府不同时期的移民政策密切相关。从教育的实质来看，移民教育始终充满了外来民族在权益、文化、尊严上与日本政府乃至日本社会的斗争与博弈。而作为日本社会多元化的一个组成部分，移民教育又越来越不能被忽视。值得强调的是，移民教育讨论并不是孤立的存在，而是与其他问题相关的多元文化教育、异文化间教育、国际理解教育交叉存在，相互渗透相互1下载后可任意编辑影响。针对移民教育，日本的异文化间教育占据重要地位，它是基于长期历史社会原因形成的多种教育问题的总称，具体包括日本归国子女教育问题和移民教育问题，再加之作为历史遗留问题存在的在日朝鲜人、在日华人等在日移民及其后代的教育问题，如何让他们适应日本的环境和适应彼此的文化，教育起着至关重要的作用，同时解决文化环境适应问题也有助于提高教育质量和这些群体的社会生存活动能力。以日本移民教育为对象的讨论成为了日...