下载后可任意编辑明确学习目的，学好高中英语明确学习目的，学好高中英语 人类要进展，社会要进步，自然离不开学习，可以说学习是推动人类社会进步与时代进展的重要前提。现阶段，在谈及高中英语教学时，老师的思考方向更多是“如何教学生？”、“教学生什么？”，至于“教”的目的是什么，老师和学生都很少去思考。笔者认为，假如缺乏了“目的”，学习只能沦丧为“机械的活动”，这种情况下的学生又怎能真正地学会英语呢？所以，我们不妨说“目的”才是学习的关键一步，只有明确了目的，学生才能更好地投入到活动当中。但是在目前，大部分高中生在学习英语时，其目的都是为了取得高分，考上好的大学，至于学习英语究竟有哪些价值，他们根本不去考虑。长此以往，中式英语和哑巴英语的问题便悄然而生了。 1. 明确学习英语对思维能力的促进作用 学习语言是一门技术活，不论是哪门语言，都有着固定的规律和逻辑。高中生在学习英语的时候，常常会受到中式思维的束缚，从而形成令人尴尬的“中式英语”。虽然这类问题已经成为了高中英语课堂的普遍现象，但是却很少有老师对其给予重视。为何会这样呢？答案不言而喻，自然是受到考试指挥棒的影响。多数英语老师、学生都单纯地认为，学习英语就是为了给高考成绩加分，这样便可以荣登好的学府。但是，学习英语究竟具有哪些意义和价值，他们却很少去思考。笔者认为，既然学习语言是一门与思维能力紧密相关的技术活，必定可以锤炼高中生的思维能力。所以，在教学英语的过程中，老师不仅仅要关注学生的成绩，更要关注学生在学习的过程中是否有所感悟，他们的思维是否迸射出智慧的火花。如在教学 that 引导定语从句的用法时，有一名男生提出了英剧中的一句台词：He is the only person that is believable.（他是唯一可靠的人。）这时老师可以顺势帮他进行解读，并告诉他：先行词被 the only， the very， the same 等修饰时用关系代词 that。高中生正处在思维能力成型阶段，他们的心中充满了无数的疑问，这时老师要做的就是帮助他们解惑，而非一味地提高分数、提高成绩。因为只有思维能力提高了，学1下载后可任意编辑生的成绩才会真正地提高。 2. 明确学习英语对人际沟通的辅助作用 人与人之间的沟通和沟通构筑成了这个庞大的社会，多学一门语言，将会对高中生的人际沟通能力起到很大的帮助作用。但是，这时往往会有人提出疑问：“高中生天天两点一线，从家到学校，怎么会需要人际沟通...
