下载后可任意编辑暑期师德培训总结 1 为期一周的师德培训在教科所 xx 老师的“瓶颈”问题点拨中圆满结束。这是我走上工作岗位后第一次可称得上是“浓墨重彩”的暑期师德培训，虽然很辛苦，但是受益良多。 细细回味，有那么些理念和话语让我如沐春风。老师要有阳光心态，要把自己尽可能多的优点带给学生，让自己和学生都感到温暖。对自我师德的自评要选对参照物，敬业精神要往上比，生活物质上的攀比则要往下比，知足常乐。教育是一门艺术，对学生要远近相宜，要刚柔并济，要幽默风趣。师德是有力量的，推动了灵魂的前行。 当张老师在大屏幕上呈现讲座主题的那一刻，我感到了“共情”的魅力，道出了我寻思已久的问题------我的专业进展瓶颈在哪儿？我也曾洋洋洒洒的想过这个问题，可张老师把表象进行了概括，这让我产生了归属感，觉得自己不再是孤单的，在前进的路上还有很多战友。她给出的对策又是那样的具体、可操作，又让我凭添了几分突破瓶颈的动力与信心。经过这些天师德的洗礼，我对“师德”有了新的审视，更加坚定的想成为学生心目中的好老师。 2 师德主要从老师的人格特征中显示，历代的教育家的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的法律规范，又是老师人格的品行特征的体现。师德”，它是老师和一切教育工作者在从事教育活动中遵守的道德法律规范和准则，与之相的道德观念、情操和品质。老师的道德素养并指法律规范、准则本身，而是老师把法律规范、准则内化，老师从事教育事业的准则。在学生心目中，老师是社会的法律规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。都把师德高尚的老师学习的榜样，模仿其、情趣、品行、乃至举止、音容笑貌、板书笔迹等。，可以说老师道德素养比老师文化素养更为。师德才是老师的灵魂，是老师人格特征的直接体现。 一．铸炼师德自律始 既要言教，又要身教，身教重于言教。这无疑对老师了更高的要求。老师1下载后可任意编辑要“为人师表”。就要强调老师的自重、自省、自警、自励、自强，以身作则，言行。要学生做的，要;禁止学生做的，坚决不做，在行动上为学生表率。地说—— 老师的作用在于“教育”学生，教会学生做人的，学生高尚的人格。如“天下兴亡，匹夫有责”的爱国主义思想，“天行健，君子以自强不息”的人生进取精神，“地势坤，君子以厚德载物”的博大胸怀，“杀身成仁”、“舍生取义”的高尚气节，，“富贵淫，贫贱移，威武屈”的大...
