下载后可任意编辑最新人教部编本初一七年级语文上册诫子书优质公开课教案教学设计 15 诫子书（部编本七上语文一等奖教案）1．掌握关键词句，理解文章内容。 2．体会作者情感，把握文章主旨。 3．赏析精彩妙点，积累名言警句。 4．倾听先哲教导，汲取精神养料。 1．背诵课文，积累警句； 理解主旨： 勤学励志，修身养性。 2．体会作者情感，赏析精彩妙点。 七年级学生接触文言文的时间不长，对文言文的文体知识、写作特点、论证推理要有初步了解。应联系学生实际考虑，不宜往深处、难处开掘，所以文章结构特点及哲学辩证思想不列为教学目标。本篇课文短小精悍，辞约意丰，字字珠玑，掷地有声，有谆谆告诫之语，更溢满殷殷期盼之情。教学中可联系现实实际谈体会，赏析品味并积累警句； 中间穿插历史背景小故事，开阔学生视野，激发学生兴趣，感受诸葛亮的人格魅力，提升自己的品德、素养和情趣。 1 课时一师一优课一课一名师(设计者：)一、创设情境导入新课“丞相名垂汗简青，书台犹在谁复登”“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”“汉贼明大义，赤心贯苍穹”……千古良相诸葛亮不但是陆游、文天祥笔下的精英忠魂，更是后人眼中的智慧化身。他一生立志“兴复汉室，还于旧都”，为此鞠躬尽瘁，死而后已； 他更以淡泊明志、宁静致远的高风亮节言传身教，惠及子女。今日让我们一起走进他的《诫子书》，倾听他对子女、后人的谆谆教诲。 二、初读，读顺课文 1．解题： 《诫子书》，告诫儿子的一封家书。 1下载后可任意编辑 2．播放录音，学生听读，完成下列任务： (1)标记生字注音。 (2)注意词句停顿。 3．师范读，提示长句停顿。 示例： 非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远……非学/无以广才，非志/无以成学。 (指定学生诵读，余生纠正，后齐读)4．学生自由朗读，互读。 5．指定优、中、困学生各一名朗读，听者点评(从字音、停顿两方面)。 6．再次播放录音，学生轻声跟读，注意体味语调、语速的变化，揣摩作者情感。 7．学生自由散读。 三、精读，疏通文意 1．自主学习。 学生借助课下注释、工具书自主译读课文，了解文章内容，圈画疑难问题。师巡回指导。 2．合作探究。 小组合作，解决个人疑难问题。探究不成的，小组代表上台板书。师参加讨论。 (1)难点预见。 A．词语： 静以修身，俭以养德，以明志，以致远； 广才，励精，治性，驰，去，非志无以成学，遂成枯落(提醒学生注意加横线的词类活用及一词多义字)B．句...
