下载后可任意编辑板书设计的心得 3 篇（七页） 板书设计的心得 3 篇篇一板书是体现教材思路、老师教路和学生学路的最佳形式。因此精心设计每份板书是提高教学效率的重要途径。 一、板书要简明、概括一节课的教学内容是丰富的，而板面有限，老师若想在有限的板面内清楚地显示丰富的教学内容，必须具有高度概括力，巨细无遗的板书是不便学生记忆的，其结果是老师黑板上写得多，学生脑子中记得少。简明概括的板书则不同，其构成不是诸多的语句、定义、或演算，而是一些关键性的词语。这些内容上都是从教材中选出来的，个别的老师在吃透教材的基础上提炼概括而成，它们往往具有“牵一发而动全身”的妙用。所以，有的板书虽然只有几个字或几十个字，却能揭示全部教学内容。板书内容少，不仅为老师讲授更多的知识争取了时间，而且能使学生轻而易举地把它记牢。更重要的是，简洁的板书留下的多处空白，更能激发学生学习的主动性和探究问题的浓厚兴趣，使他们借助联想、推断、分析、推理，自己填补这些空白，从而实现知识的全面记忆。 二、板书要直观、形象好的板书总是通过简练文字的排列及各种符号的使用，使抽象的概念具体化，从而清楚地发映出一个个知识点及其内在的联系，使学生脑子里留下深刻的印象，使他们对全课的知识点一目了然。所以，一份好的板书，既应体现全课教材的脉络，又应是全课知识点的集合。 三、板书要明确目的、因课制宜老师要在深钻教材，体现教学目的，利于学生掌握知识的基础上，力求精练、形象、新颖和多样化，切忌机械地照搬照抄，要从有利于提高教学效果出发，以提高学生的学习效果。 四、板书字迹要清楚、法律规范板书的字迹既要书写清楚，又要法律规范，力避错别字的出现。对于板书上的错别字，应当从育人的高度认识，它不仅仅是写错了字的问题，这样往往会产生一种误导，影响学生一生。因为学生大多认为老师写的字就是对的，进而效仿，长此以往，纠正起来就很困难。 篇二通过《小学生语文课堂教学中板书设计功效性的讨论》，使我受益匪浅！在讨论中使我明白了板书是微型教案，具有浓缩的提炼艺术，在设计过程1下载后可任意编辑中应当抓住最本质最主要的内容，做到“少”而“精”，以“少”胜“多”，以简驭繁。这里的“少”，不是越少越好，而是要以少胜多。这样的“少”，才能使学生清楚地掌握知识，容易记忆和笔录，这里的“精”，是老师理解、钻研教材水平和程度的表现，“精”是掌握教材精华和表达精确，这样...
