下载后可任意编辑校园垃圾分类校园垃圾分类 《校园垃圾分类》综合实践活动案例 一、活动背景： 引导学生开展讨论性学习，往往可以从捕捉学生提出的疑问开始。我校常常开展环保活动，学生对环境问题日益关注。在环境污染日益严重的大背景下，我们的学生并没有意识到这一点，，垃圾随处乱扔，用纸不节约等等现象随处可见，针对这一普遍表严重的问题，拟定这一课题是想让学生了解身边垃圾污染的现状及其带来的各种问题。 二、活动方案 （一）、活动目的： 1、 讲课前的调查、搜集，课上讨论、讨论，课后实践、讨论，使学生乐于进行讨论性学习，培育他们勤于思考的习惯，勇于探究的精神及自主探究的能力。 2、 培育学生学会调查、实验、参观访问、查找资料等学习方法，提高学生对信息的分析、整合能力。? 3、通过学生对自然现象的分析、讨论，从而有所发现，体验到与人分享的乐趣及成功的欢乐，从而使学生关注社会，关怀自然，树立保护环境、节约资源的意识，养成良好的行为习惯。 （二）、活动的准备 ? １、探讨活动的必要性 ? 以小组讨论为主要形式，师生共同研讨本次活动的目标： ? （1）、了解本地白色垃圾的种类，来源。 ? （2）、调查造成白色垃圾蔓延的主要原因。 （3）、培育学生提出问题，分析问题和解决问题的能力，树立环保意识。 ２、知识技能准备 ? （1）、文明礼仪教育，纪律教育。 1下载后可任意编辑 （2）、搜集整理材料的方法，统计归纳的方法。 （3）、各种书写格式（书信、总结、调查报告） ３、研讨活动的计划 由学生按所在班级为主自愿结组，民主选定组长，组长负责安排组内人员分工，由学生组长领导各组分头制定调查计划，并商讨活动时间的安排。 （三）、实施过程： 同学们根据自己的兴趣，自由选择想要探究的子课题，在自主自愿、自由组合的原则下，组成四个探究小组。 在自由分组的过程中，出现了小小的风波。当时大家对垃圾的分类和垃圾的处理很感兴趣，就选择两个子课题，而其它两个课题却只有三四个人；有的同学不是对课题的选择，而是对小伙伴的选择；有的同学平常淘气捣蛋，哪个小组都不愿接受他们。为了确保各小组的活动质量，我根据学生的特长、兴趣，进行微调，同时对那些不守纪律的同学进行教育，让他们明白不守纪律、做事不仔细，是最不受欢迎的。 分好小组以后，各个小组在组长的带领下，结合本小组讨论课题，集体讨论制定小组计划。在制定小组计划时，指导学生通过以下三个层次...
