下载后可任意编辑汇报课英语李颖教学设计,(1) 基本信息课题清华英语一年级下册册 Lesson5 第一课时老师李颖学情分析1.学生经过一个学期的学习，基本已经熟悉英语课上课的流程，及英语课的课堂用语，能够在全英的环境中与老师有简单的沟通。2.本课的内容单词比较容易，容易掌握，但句型较难，不易应用在日常生活中。3.本班孩子较为腼腆，要营造较为轻松的学习环境。 教学目标 TeachingGoals1.Understandthewords： pen,nine,ten.Recognize,andreadfluently.2.Thesentencepattern:--CanIuseyour…,please?--Sure,Hereyouare.understandmeaningofthem.3.Enjoythesong.教学重点和难点TeachingPoints1.newwords:pen,nine,ten.2.otherwords:ruler，pencil.TeachingDifficulties1.Understandthewords1—10,andcanrecognizethemasfastaspossible.2.Understandthedialogue,andcanusetheminthedailylife.教学用具T:1.cards,recordingmaterial,andwordcards.2.PPTSs:Books 教学过程教学环节老师活动预设学生行为设计意图 Greeting&warm--up:T:Goodmorning!Boysandgirls!Hello!T:Howareyou?T：Howoldareyou?Ss:Goodmorning!Ruler!S1:Iamfine,thankyou.S2:Iamok.S1:Iamsix.S2:Iamseven.通过 Freetalk,锻炼孩子的口语能力。 Presentation:Step1.ReviewT.Wehavelearnthenumbers1-8.Let’shaveacheck.T:What’sthis?(presentandstickontheboard)Ss:one.Ss:two….通过问答，复习巩固前课数字词语。 Step2.NewlessonWords:nine,ten1.Wehavegot2newnumbersintheNumberfamily,doyouwanttoguess?2.Activity:sayandbeatSs:nine.Ss:ten.Activity：Saythenumberswithgestures.直接出示数字卡片，学习新单词,,并配合手势，1下载后可任意编辑让孩子熟悉日常生活中数字的表示。 T-S:Teachersaysandstudentbeat.S-S:Onestudentsay,theotherstudentbeat 通过指认的游戏活动，让孩子打乱顺序读出 11--10.这是难点，大部分孩子只能按顺序指认。 Words：pen1.Guessinggame:What’sinmypencilbox?Ss:penSs:aruler.Ss:apencil.通过已学同类单词导出新单词,,通过领读，轮读等形式熟悉掌握单词发音。 2.Activity:readOnebyone,groupbygroup Step3:Dialogue1.Leadin:CanIuseyourpen?Ss:Hereyouare.通过自身的表演，使孩子领悟，本课两句对话的具体含义，及应用场景。 2.Practicethenewwordsandphrases:use,sure,hereyouareLoudandsoft,linebyline….本课句型有难度，短语等不易掌握，反复练习，以便孩子们对句型能熟练应用..3.ShowtimeT-S,S-S 运用情景对话，学习应用新句型： --CanIIuseyour…,please??--Sure,Hereyouare.并学会相应的替换练习。 Consolidation:Step4Listenandread1.Readthetextcontent2.Listentothetapeandfollowit.听读训练，复习巩固新知。 板 书 设 计 Broadwriting:ninetenpen--CanIIuseyour…,please?--Sure,Hereyouare.作业设计 Enjoythesong“TenlittleIndianboys 英语听说课教学设计 英语词汇教学设计 英语数字 15 教学课件 初中英语阅读课教学设计 高中英语写作课教学设计 2
