学《文艺心理学》后感 通过一个学期的学习，使我对《文艺心理学》这门课程有了新的认识，而且从中我也学到了很多的知识。在这门课程中，我学到了文艺心理学的性质和对象、文艺心理学的研究方法、还有精神分析学与文艺心理学等。 首先，就是文艺心理学的性质和对象。文艺心理学的性质教材中认为文艺心理学的正当名称应是“心理学文艺学”或“心理学美学”，这是文艺学或美学的一个分支学科，是从心理学的角度来研究文艺创作、文学作品和文学接受中的问题。它不同于用文艺创作和文学接受的现象来阐释心理学原理的那种“文艺心理学”。另一种意见认为“文艺心理学”这个名称定义的十分明确，也非常科学，并强调所谓艺术心理学就是研究有关艺术方面的心理特征和心里规律的学科。文艺心理学的对象是研究文艺家的人格心理过程、文艺创作的心理过程、文艺作品的心理蕴含和文艺接受的心里规律。 其次，就是文艺心理学的研究方法。文艺心理学研究方法所依据的原则是坚持存在决定意识的唯物主义原则、坚持以人的活动人的实践为中介的辩证反映论、坚持对人的本质的社会性历史性的解释、坚持文学现象的特殊规律性、坚持心理活动的系统性原则、坚持理论联系实际的原则、坚持多种学科和多种方法的综合性原则。文艺心理学具体的研究方法有实验的方法、内省的方法、精神作品分析的方法、精神病理学的方法、心理发生学方法、个案研究的方法。 精神作品分析的方法中的精神作品包括著述、演评、诗歌、小说、绘画等文艺作品，也包括人处于睡眠或病态心理中的梦幻、呓语等。弗洛伊德的《列奥纳多·达·芬奇和他童年的一个记忆》证明达·芬奇童年时期的“恋母情结”怎样影响和决定了他一生的艺术创作的。“看来我是注定了与秃鹫有着如此深的关系，因为我想起了一段很久以前的往事，那时我还在摇篮里，一只秃鹫向我飞下来，它用翘起的尾巴撞开我的嘴，还用它的尾巴一次次的撞我的嘴唇。在古埃及象形文字中，母亲是由秃鹫的画像代表的，埃及女神的头就是秃鹫的头，女神的名字读作“摩特”，这与法语单词“Mutten”（母亲）发音相近。古时候，人们相信（误以为）秃鹫这一物种只有雌性，没有雄性。“单性生殖”，这个关于秃鹫的故事已经被教会的神文化热切的接受了下来。这个话题在几乎所有的教会神父们中间流传着。“两性同体”是想要表明自然的最初的创造力，所有这些两性同体的神都表明了这样一个思想，即只有男女性成分的结合才能赋予神的完美以一个有价值的表现。 ...
