1 序言 1 ．《学会生存》一书认为“策略”的概念包括哪三个观点
①把各种要素组织成一个融会贯通的整体；②估计到在事物开展过程中会出现的偶然事件；③具有面对这种偶然事件并加以控制的意志
2 ．教学策略具有哪三个特点
综合性、操作性和灵活性
3 ．策略的目的是什么
要把政策转化为一套视条件而定的决定，并根据将来可能发生的不同情况，决定需要采取的行动
第一章 教学策略的涵义解析 一、从“教学”的概念说起 1 ．教学的要义有哪些
①教学是教师与学生共同参与的活动；②教学是以课程内容为中介，促进学生发展的过程；③教学是教师引起、维持与促进学生学习的所有行为
2 ．我国学者从“教学理论”的角度揭示的教学活动必须具备的三个条件是什么
①引起学生的学习意志；②阐释学生所学的内容；③采用易为学生觉知的方式
3 ．现代教育视野中的教育是什么
“教育可以被看成是一系列精心安排的外部事件，这些经过设计的外部事件的目的是为了支持内部的学习过程
”（加涅·布里格斯等） 二、教学策略的基本含义 1 ．什么是教学策略
教学策略是为达成教学目标、完成教学任务，在清晰分析教学活动的基础上，对教学的形式和方法做出安排并进行调节与控制的执行过程
2 ．教学策略具有哪些特征
①教学策略是为达成教学目标、完成教学任务而进行的教学设计中的一个指向实践操作的项目；②教学策略是遵循教学活动的特点和规律，以一定的教育理念和策略思想为依据，选择、安排和统合教学的形式与方法；③教学策略既是一种对教学形式与方法的相对有序和有机的构造，又是一个有目的的审视、调节和不断控制的执行活动；④如果说“模式”侧重于程序与架构，“策略”则更接近于方法与形式
可以说，教学策略是教师在教学情境中的一种操作智慧和有效行动
三、教学策略与教学模式、教学方法 1 ．什么是教学设计
教学设计是运用系统方法对各种课程资源进行有机整合、对教学过
