名 词 解 释 1、 学 在 官 府 ： 学 在 官 府 是 对 西 周 教 育 制 度 的 高 度 概 括 ， 也 是 我 国 奴 隶 社 会 教 育 制 度 的 重 要 特征 ， 主 要 体 现 在 ： ① 礼 不 下 庶 人 ， 学 术 和 教 育 为 王 宫 及 各 级 政 府 把 持 ， 礼 器 也 全由 官 府 掌 握 ， 民 间 没 有 条 件 举 行 学 术 活 动 ， 更 无 学 校 。 ② 官 师 不 分 ， 学 校 设 在 官府 之 中 ， 官 吏 既 是 教 育 官 员 ， 也 是 学 校 教 师 。 ③ 政 教 合 一 ， 教 育 机 构 与 行 政 机 构不 分 ， 教 育 与 行 政 合 一 。 2、 "有 教 无 类 "： 是 孔 子 的 办 学 方 针 ， 它 规 定 了 孔 子 办 私 学 的 教 育 对 象 ， 其 基 本 含 义 是 ， 不 分 华 夷 ，无 别 贵 贱 ， 扩 大 受 教 育 的 对 象 ， 使 那 些 愿 意 学 习 而 在 学 力 、 经 济 条 件 和 时 间 上 又允 许 的 人 ，都可有 受 教 育 的 权力 和 机 会 。这一 教 育 主 张顺应了 社 会 历史进步潮流，打破了 少数奴 隶 主 贵 族对 文化教 育 的 垄断。 扩 大 了 受 教 育 的 范围， 符合 教 育 事业的 发展趋势。 3、 稷下 学 宫 ： 稷下 学 宫 是 战国 时 期齐国 的 一 所著名 学 府 ，因其 建于齐国 都城临淄的 稷门之 下 而得名 。 稷下 学 宫 虽然是 齐国 官 办 ， 但它 实际上 又 是 由 许 多私 学 组成的 。 稷下 学 宫综合 发展了 春秋以来私 学 的 长处。 如不 治而 议论、 自由 辩论、 学 无 常师 等。 此外，在 学 生管理上 ， 稷下 学 宫 制 定 了 历史上 第一 个学 生守则《弟子 职》， 体 现 了 教 学的 目的 性、 计划性和 组织性。 稷下 学 宫 前后历时 150 年之 久， 创造了 一 个出色的教 育 典范。 4、 明人 伦： “明人 伦”是 孟子 提出的 学 校 教 育 的 目的 ， 所谓“明人 伦”就是 “父子 有 亲， 君臣有 义 ， 夫妇有 别 ， 长幼有 序， 朋友有 信”。 后世也 称为 “五伦”。 孟子 着眼于处理好五种最基 本 的 人 际关系，...
