初中体育课评课稿 一、 教师主导地位发挥得当 在课堂教学中，教师始终处于主导地位，即在学生练习的必要之处作出适当的点拨，引导学生发现问题，解决疑点
课的开始部分，教师以2008 年北京奥运会来引导学生想象，创造性地用各种方式来玩呼啦圈，通过各种方式的练习，以达到制定的教学目标；最后进行套呼啦圈发展学生的跑能力，使原本枯燥泛味的跑变成有趣味的运动项目
整个教学过程集中和分散相结合，教师以启发引导为主，充分发挥了教师的主导作用
二、 学生的主体地位充分体现 体育教学中应遵循和贯彻“以学生为主体，以教师为主导，以思维为主线”的原则，本节课的设计集中体现了这一原则
课的开始部分，冯老师让学生玩呼啦圈的开场形式，使学生感到愉快、自然
接着学生在老师的引导下，创造性的用各种方式来玩报纸：用呼啦圈跳绳，放在手上转，钻呼啦圈，抛呼啦圈，滚呼啦圈，来发展学生的创作思维；然后做老狼，老狼，几 点钟 的游 戏 来抢 呼啦圈，发展学生积 极 争 取 的精 神 ；接着让学生练习套圈，套中一个得一分，不 管 学生用任 何 投 掷 方式，让学生有选 择 的权 利 ，，最大 限 度 地调 动学生的积 极 性，加 强 学生间 的团 结协 作能力和整体精 神
最后，进行小 组 个人 的滚呼啦圈和15米 放呼啦圈往 返 跑比 赛 ，增 加 了练习的趣味性，极 大 限 度 的发展了学生的跑的能力
最后结束 部分，学生在大 风 车 转、转、转的游 戏 来结束 这节课
不 但 让学生在欢 乐 的气氛 中得到放松 ，而 且 感受 到成功 后的喜 悦
本节课能够 突 出创新 精 神 和实 践 能力的培 养 ，在整个教学过程体现了以学生为主体，以教师为主导的教学模 式，达到培 养 学生全 面 发展的教学目标
篇 二：初中体育课评课稿 初中体育课评课稿 听 课小 结 日 前 听 了/老师的一节课
课后大 家 一起
