— 1 — 中学学生心理危机预警干预机制实施方案 一、指导思想 贯彻落实《未成年人保护法》、《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以及教育部和《XX 市中小学生心理危机预警干预机制实施方案》等文件精神；按照“加强教育引导，强化过程管理，完善预防机制，注重工作实效”的原则，制订 XX 中学学生心理危机预警干预方案，有效解决影响青少年健康成长过程中的突出问题；引导青少年学生珍惜生命、热爱生活、发展自我、远离侵害，预防和减少学生不良心理行为的发生，切实保障学生的健康成长，维护学校、家庭和社会的和谐稳定。 二、基本原则 1．人性化原则。中学生是正在成长的青少年群体，发展尚未成熟，可塑性强，在预警、干预过程中要坚持以人为本，立足于保护和预防，切实维护中学生身心发展。 2．预防性原则。建设预警机制的目的在于及时发现和解决问题，预防和减少中学生心理危机的发生，保障青少年的健康成长。 3．教育性原则。青少年学生在成长过程中会出现各种各样的心理问题，应及时正确引导，帮助他们认 识 心理危机，矫 正不良心理行为。 4．参 与 性原则。预警干预机制的建设离不开 学校、家庭和社会各方的共 同 参 与 。要坚持以学校为主 体，充 分 发挥 学生家庭、社区 等各方面 的积 极 作用 ，共 同 推 进预警干预机制的建立和运 行。 — 2 — 5．实效性原则。建立和健全预警机制，确保各项措施的落实，促进心理干预工作的规范化，增强机制运行的有序性和实效性。 三、工作目标 1．在学校心理危机干预工作小组的领导下，制定学校危机干预工作方案，建立学校危机干预工作小组，形成危机干预工作流程。 2．通过心理健康教育及心理危机干预知识宣传，加强教师、家长以及中学生对心理危机的了解和认知，提高教师和家长对学生危机状态的识别能力，能及时启动学生心理危机的预警系统；提高学生承受挫折的能力和情绪调控能力，以使学生在面对危机时能有效应对。 3．通过心理援助的适时介入，协助处于危机中的学生把握当下，认识危机事件，尽快恢复心理平衡，顺利度过危机，并学会正确地应付危机的策略与方法，避免或减少学生中出现自伤或伤及他人事件的发生。 4．通过积极创设良好的校园环境，为中学生成长营 造 健康氛 围 ，努 力提高学生的心理健康水 平，优 化学生的心理品 质 ，促进每 一 位 学生的健康成长。 四 、具 体 举 措 （ 一 ） 建立预警干...
