中 学 心 理 健 康 教 育 1 学生个案心理健康教育辅导记录表 心理辅导教师： 辅导对象 刘洋 班 级 九
2 性 别 男 年 龄 16 辅导时间 2015
24 原 因 分 析 1、家庭背景 父亲管得非常严厉，简单粗暴，缺少与孩子交流，母亲能注意孩子想法，尊重孩子，孩子对父亲不敢说话
2、心理探因 他不良的家庭教育环境使他养成了“以我为中心”的心理和自由散漫的个性
进入小学后，因行为习惯不好，与同学们不能友好相处而经常受到批评指责，产生了逆反心理，并形成了心理障碍
他感情容易冲动，自控能力差，只要有一件不如意的事就会使他忘记场合，忘记对象大闹一番，以发泄心中的不满
另一方面他思维方式偏激，心胸狭隘，敏 感多 疑 ，不能正 视 自己 的缺点 ，总 认 为是 别人 和他过 不去 ，对老 师、同学与家长 的批评极 为反感，老 是 怀 家说他的坏 话
辅导对策及 过程 （ 1） 加 强 家校 联 系 ：我经常打 电 话或 直 接 与家长 交谈 ，让 家长 及 时了解 刘某 在 校 的表现 ，共 同制 定 教育策 略 ，并严格 执 行
（ 2） 讲 究 辅导方式：用 尊重、平 等 、商 讨 问 题 的方式与其 沟 通
并逐 步 培 养他有话好好说，心平 气 和地 与他人 交流的习惯
（ 3） 多 表扬 鼓 励 ：全 面分析王 某 的优 缺点 ，及 时发现 他的闪 光 点 ，多 给 他一些机 会参 加 集 体 竞 赛 活 动，满足 他的自尊需 求
（ 4） 帮 助 王 某 制 定 阶 段 目 标 ，并督 促 其 实 现
如有进步 ，马 上 给 予 表扬 ，推 动他改 正 自己 的不良行为习惯
王 某 在 老 师、家长 的特 别关 怀 下 有了一点 儿 进步
上课 专 心时，情绪 特 别高 涨 ，能积 极 举 手 发言 ，回 答 问 题 声 音 特 别响 亮
