中学心理危机干预流程图

心理危机干预流程图心理危机小组负责人：姓名+电话成员：成员+电话心理危机干预流程（一）什么是心理危机？个体受到强烈刺激，不能回避，自身力量又无法应对而出现的心理失衡、紊乱或处于崩溃边缘的状态。表现包括：认知障碍（如说自己没事让大家不要管）、行为失控（如自伤自残伤人毁物等）、长期的情绪低落（如孤僻寡欢）、自杀信号（如突然的转变、在不寻常的情况下说再见、写遗书、改签名、处理“后事”等等）。自杀是心理危机的极端结果。（二）评估危机确定危机的急迫性和严重程度，掌握被干预者的危机核心问题（建立在平时对学生的了解基础上），确定可用的资源和应对方式。可用以下评分表进行量化评估：自杀自伤评估表无有(低)有(高)说明1.有无自伤、自杀计划012计划详细具体致命可行则得分高台词如：你现在有无自杀的想法/计划？2. 有 无 自 伤 、 自 杀 既往 史012包 括 念 头 、 家 庭 成 员台 词 如 ： 你 过 去 曾 尝 试 过 吗 ？3. 当 前 有 无 现 实 压 力012是 否 认 为 自 己 有 力 量 应 对台 词 如 ： 你 准 备 如 何 应 对 目 前 的 状况 ？4. 当 前 有 无 支 持 资 源210判 断 资 源 的 可 利 用 性个 案 距 离 潜 在 支 持 资 源 越 远 ， 风 险越 高5. 临 床 诊 断01294%自 杀 致 死 个 案 存 在 精 神 障 碍是 否 符 合 某 一 种 或 多 种 精 神 疾 病 诊断 ？0-2 分 ： 可 以 回 家 、 联 系 心 理 危 机 小 组 、 需 要 观 察 追 踪 随 访 ；3-4 分 ： 联 系 心 理 危 机 小 组 、 汇 报 相 关 领 导 ； 密 切 关 注 ； 24 小 时 监 护 ； 进 一步 评 估 并 通知父母；5-6 分 ： 联 系 心 理 危 机 小 组 、 汇 报 相 关 领 导 ； 密 切 关 注 ； 24 小 时 监 护 ； 通知父母； 与医院联 系 ；7-10 分 ： 联 系 心 理 危 机 小 组 、 汇 报 相 关 领 导 ； 通知父母， 立即住院。注 意：1. 干预的 最佳时 机 是 在 “意念 ”（如 想死 ）尚未转化为 “行为 ”（如 去 顶楼踩点）之前 ；2. 引起危 机 的 问题一 天没解决， 危 机 预警就一 天不能解除。（三）危 机 干预六步 骤第一 步 :确定问题即从来访 者的 角度， 确定和理 解来...