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中学生心理健康教育案例分析报告

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实用文档 文案大全 小 学 生 心 理 健 康 教 育 案 例 案 例 : 李 某 , 五 年 级 女 生 。 小 学 时 学 习 刻 苦 努 力 , 成 绩 一 直 很 好 。 进 入 五 年 级后 , 学 习 依 然 刻 苦 努 力 , 但 心 理 压 力 十 分 沉 重 , 几 乎 把 所 有 的 时 间 和 精 力 全 部 用 在了 文 化 学 习 上 。 刚 开 始 , 她 的 文 化 学 习 取 得 了 较 好 的 成 绩 。 与 此 同 时 , 也 给 自 己 带来 了 超 负 荷 的 心 理 压 力 , 她 怕 看 到 老 师 和 家 长 期 待 的 目 光 , 一 遇 到 考 试 就 十 分 紧 张 ,常 伴 有 口 干 、 恶 心 、 呕 吐 、 吃 不 好 、 睡 不 好 , 有 时 考 试 时 甚 至 手 指 哆 嗦 、 腹 泻 等 。考 试 就 像 一 块 巨 石 压 在 她 的 心 上 , 成 绩 也 每 况 愈 下 。 上 述 案 例 代 表 了 绝 大多数学 生 的 心 理 压 力 问题, 而这种心 理 压 力 问题往往导致学 生 走两个极端。 所 以, 把 握和 调适这种心 理 压 力 , 并探索出一 种科学 的 对策是班级 管理 中的 重 要内容。 一 、 心 理 压 力 的 基本状况 1、 大部 分 同 学 认为自 己 有 心 理 压 力 。 成 绩 越好 , 比例 愈 高, 好 多同 学 用 “好 烦,好 累”来 形容心 理 压 力 , 显然 心 理 压 力 已经超 负 荷 。 2、 心 理 压 力 主要来 自 于学 习 、 人际关系或环境方面。 二、 心 理 压 力 的 调适 面对心 理 压 力 , 我们应积极进 行心 理 健 康 教 育 , 主动帮助学 生 进 行心 理 调适,如①运动, 游戏;②向朋友倾诉;③写日记;④与 师 生 谈心 ;⑤大笑一 场;⑥大睡一 觉;⑦听音乐等 。 心 理 压 力 的 疏导与 宣泄对于学 生 的 身心 发展很 是重 要, 老 师 要主动做他们的 知心 朋友和 引路人, 教 会他们如何调整心 态, 减轻压 力 , 面对人生 。 三、 心 理 压 力 的 对策 实用文档 文案大全 针对心理压力的基本状况和产生的主要因素,我们应运用心理科学的理论和方法开展心理教育,切实做好攻“心”的艺术。 1、...

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