中 学 英 语 教 研 组 校 本 研 修 活 动 记 录 一 教 学 过 程 ： 复 习 定 语 从 句 （ 略 ） 教 学 反 思 ： 本 次 教 学 基 本 完 成 了 课 前 设 定 的 教 学 目 标 ， 即 对 定 语 从 句 的 复 习 理 解 和 练 习 。 通 过 快 乐女 声 这 个 即 时 话 题 的 贯 穿 ， 学 生 较 好 地 融 入 了 语 法 学 习 中 ， 学 习 气 氛 比 较 活 跃 。 但 是 整 节 课仍 存 在 一 些 不 足 之 处 ： 1. 重 点 没 有 突 出 ， 难 点 没 有 讲 透 。 比 如 在 讲 解 as 时 ， 没 有 透 彻 地 区 分 su ch… as… 和 su ch…that… 之 间 的 区 别 。 作 为 高 三 的 语 法 复 习 课 ， 应 当 有 明 显 的 侧 重 点 ， 而 对 难 点 应 强 调 体 现 。 2. 讨 论 部 分 的 问 题 设 置 有 创 新 ， 但 是 没 有 做 到 练 习 的 目 的 ， 过 于 肤 浅 。 如 何 对 Discu ssion的 问 题 进 行 创 设 、 施行 和 活 动 后的 任务， 都是 值得再思 考的 一 个 问 题 。 3. 板书没 有 起到 关键作 用，ppt 只是 辅助教 学 的 手段，过 于 依赖多媒体 教 学 是 一 个 大的 盲区 。 评课 ： 1、 程 老师综合素质好 ， 教 态自然， 声 音响亮， 善于 与学 生 建立情感。 整 节 课 教 师始终面带微笑， 为 学 生 创 造了 一 个 轻松愉悦的 学 习 氛 围。 2、 教 学 目 的 明 确， 教 学 思 路清晰。 3、 教 学 设 计合理 ， 教 学 任务紧紧围绕教 学 目 标 。 4、 教 学 活 动 的 设 计符合学 生 的 特点 ， 从 易到 难 ， 层层推进 ， 不 断挖掘和 发挥学 生 的 潜力。总体 来说， 这 是 一 节 比 较 成 功的 复 习 课 。 建议： 作 为 高 三 的 复 习 课 还可以深入 ， 重 点 还可以突 出 ， 难 点 还可以加深。 中 学 英 语 教 研 组 校 本 研 修 活 动 记 录 二 课 后反 思 ： 针对 高 三 学 生 在 考试中 需要面对 大量的 生 词， 同时 猜测词义的 题 型在 占据相当 可观的 分 值的 阅读理 解 题 中 ， ...
