1 / 7 中小学教师违反职业道德行为处理方法心得体会 篇 一 ： 《 学 习 中 小 学 教 师 违 反 职 业 道 德 行 为 处 理 方 法 》 心 得 体 会 通 过 本 次 学 习 ， 我 更 加 明 确 了 自 己 所 肩 负 的 重 任 ， 熟 悉 到 了 师 德 师 风 建 设 的重 要 性 。 在 以 后 的 工 作 中 我 将 时 刻 为 自 己 敲 响 师 德 的 警 钟 ， 时 刻 提 示 自 己 。 俗 语说 ： 没 有 规 矩 不 成 方 圆 ， 没 有 制 度 教 师 道 德 及 教 学 也 就 无 从 谈 起 。 教 师 职 业 道 德是 教 师 职 业 所 要 求 的 行 为 标 准 和 指 导 教 师 行 为 的 标 准 ，是 教 师 品 德 修 养 的 集 中 表达 。 对 有 偿 家 教 、 索 要 或 违 反 规 定 收 受 家 长 、 学 生 财 物 的 行 为 ， 严 重 违 反 了 《 中小 学 教 师 违 反 职 业 道 德 行 为 》 ， 面 对 此 类 的 过 失 ， 理 应 有 相 应 的 制 度 来 制 约 。 教师 是 学 生 的 启 蒙 者 、 学 生 的 良 师 益 友。 然而各种学 生 都有 不 同的 心 态， 面 对 学 生的 过 失 ， 教 师 应 予以 教 育， 不 应 体 罚或 变相 体 罚学 生 。 面 对 不 同的 学 生 应 有 不 同的 教 育方 法 ， 教 师 与学 生 之间的 关系应 是***可亲的 。 我 们要 因材施教 ， 因材施教 是 教 学 中 一 项重 要 的 教 学 方 法 ， 在 教 学 中 根据不 同学 生 的 认知水平， 学 习 能力和 本 身 素 质 ， 教 师 选 择 适 宜 每 个 学 生 特 点 的 学 习 方 法 来 有 针 对 性 的 教 学 ， 发 挥 学生 的 优 点 ， 弥 补 学 生 的 缺 乏 ， 激 起 学 生 学 习 的 爱 好 ， 建 立 学 生 学 习 的 信 心 ， 从 而增 进 学 生 全 面 开 展 。 我 们要 留 意 观 察 分 析 学 生 学 习 的 特 点 ， 对 待 学 习 成 绩 差 的 学生 ， 要 做 具 体 分 析 ， 区 别 对 待 ， 教 师 要 根据对 学 生 学 习 风 格 的 了 解 ， 在 教 学 中...
