中小学英语读书笔记分享（二） 前言：为增强理论内涵，提高专业素质，提升专业引领的底气，我们中小学英语教研大组在倪丹英老师的带领下，勤读书、勤摘记、多反思、善提炼，努力营造读书学习好氛围
08学年我们阅读了很多书刊，并摘录了期中的精华
为辐射学习氛围，促进共同成长，我们将逐一上传我们的读书笔记，敬请全体教师分享
同时，我们也殷切期待：更多的老师会加入我们读书学习的行列
让我们一起打造学习型的教师队伍
一、摘自《中小学外语教学》03 年第9 期 1．设计有效的小学英语课堂教学活动（上） ——兼评全国第二届小学英语观摩暨研讨课 北京师范大学外文学院课题组 设计有效的小学英语教学活动应当遵循以下一些基本原则： 一、设计活动应有明确的语言教学目标 二、活动要有利于激发学生学习英语的兴趣 1、活动要符合学生的年龄和认知特征 2、活动应尽量贴近学生的真实生活 3、活动的难度应符合学生的认知水平和语言水平 三、活动的内容应层次分明，活动的形式应多样化，活动之间的过渡应自然 1、活动的形式应多样煞费苦心 2、各项活动的衔接要自然，在活动的难度上应体现出一定的梯度性，各项活动的量要适度 （1）活动之间的衔接 （2）活动的梯度性指在活动的内容和活动的形式上应体现出一定的层次；也就是说，教学活动的设计要做到由简到鳘，由易到难，逐步把以课本为中心的练习活动向以生活为中心的活动转化
2．对英语词汇教学的几点思考 河北唐山师范学院贾砚萍 1、帮助学生了解英语词汇的构成规律 2、培养学生运用元认知策略 3、指导学生运用精加工策略 4、帮助学生把握好影响词汇学习的相关因素 二、摘自《中小学外语教学》03 年第11 期 3
英语语法教学几种新方的法的尝试 浙江鄞州中学外语组林燕 1、对话法 在对话和阅读教学中，不少教师常组织开展学生与学生之间的对话活动
在语法教学中也可以运用对话的方式
采用对话方式教学
