中班角色游戏餐厅教案 【篇一：中班角色游戏餐厅教案】 设计意图：上次带孩子开展了串串烧后，他们意犹未尽，还想再玩，可对重复的游戏有一部分人觉得没新意，不爱玩了。经过与孩子们的讨论协商，最后确定《餐厅》这一游戏。 活动内容：娃娃家、串串香——新增《餐厅》 活动目标： 1 、让幼儿接触了解餐厅，学会与人友好交往，文明进餐，并进行简单的计算。 2 、让幼儿能够明确自己扮演的角色，喜欢玩“餐厅”等游戏。 3 、学习人与人之间的友好交往，练习简单的口语及简单的计算。 4 、指导幼儿学习用语言、动作交流思想，。 活动准备： 1 、家庭中常用的家具、炊具、餐具、服务员帽、围兜、积木、海绵、电器、日用品、食品等。 2 、提供幼儿自制或替代用可利用的废旧物品。 3 、环境布置《餐厅》 活动过程： 一、引导幼儿开展讨论。 （1 ）顾客应该怎样做？ （2 ）服务员应该怎样做，要注意些什么？ （3 ）幼儿讲述，教师做小结。 二、提出本次活动要求： 在玩游戏之前老师有几点要求。 1 、在玩角色时要认真的扮演角色，要坚守岗位。 2 、要自己布置场景，结束时要收拾整理。 3 、结束时要会评价自己或同伴的游戏情况。 三、商量角色。 在游戏之前，每个主题老师选出一位小朋友当经理。小朋友，你们想玩什么游戏，想当什么角色，想和谁一起玩，可以和经理商量商量。 四、幼儿按意愿游戏，教师指导观察。 1 、教师故意制造问题让幼儿解决，鼓励幼儿大胆尝试解决进行自我调整。 2、教师参与游戏，教师带领几个孩子来到餐厅，与服务员进行交流。鼓励幼儿大胆报菜名，热情招待顾客。 3、教师随机指导，发现有的角色无事可做时尽量找一些事情让幼儿完成。比如：让幼儿做花卷、羊肉串等。 4、教师在指导过程中要尊重幼儿的意愿，让幼儿快乐游戏。 五、一同对本次游戏活动中的缺点与不足处进行总结，动脑相处解决问题的办法。 【篇二：中班角色游戏餐厅教案】 游戏准备 经验准备：与爸爸、妈妈一起到小吃店进餐，观察了解小吃店的人员及环境。 物质准备：餐具（一次性纸盘、汤匙、叉子等），材料（饺子、面条、扁食、等食物）小吃店 ppt。 环境创设：收集餐具、用具布置游戏环境。 游戏目标 了解厨师、收银员、顾客不同的角色特点以及他们之间简单的对话。 积极参与游戏环境的布置，感受快乐。 游戏过程 1.谈话引入 师：你们有吃过小吃吗？（引导孩子们回忆）师：你们去过的小吃店是什么样子...
