五年级家长学校培训

五年级家长学校培训（一） 在教育体系中，家庭教育和学校教育、社会教育是一个有机联系的整体。这三种教育都起着各自不同的作用，三种教育形态的结合，才构成教育的整体结构。从人类发展史看，教育的萌芽是出现在原始家庭之中的。随着社会的发展，学校教育从家庭教育中分离出来，但家庭教育从未因此而消失，仍然在教育内容、教育方法和对受教育者的影响上发挥着独立的作用。每个教育对象都首先来自于家庭，首先接受的是家庭教育。从这个意义上说，家庭教育是学校教育的基础，社会教育是家庭教育的延伸。如果忽视其中任何一个方面，都会导致教育的失败。特别是作为基础的家庭教育，一旦出现失误和偏差，在教育对象身上便形成深深地烙印，是很难在学校教育和社会教育中弥补或剔除的。孩子年龄小，他们对社会上人们的交往活动不可能亲身体验，是爸爸妈妈把各种社会思潮及日常社会活动信息带入家中，孩子们通过父母的言谈举止认识周围的事物、了解社会。在近年来关于影响青少年犯罪因素的研究之中，其中家庭结构的不完整、父母不良行为对孩子的影响、不和谐的家庭关系、父母尽不到对孩子的抚养教育责任等，是影响未成年人走上犯罪道路的重要家庭因素。其中家庭教育功能的不良和缺失对未成年人构成最直接的影响。 一、父母素质对子女发展的影响 父母素质对子女的遗传和教育作用，决定着子女素质水平的高低。父母素质包括自然素质和社会素质两个方面。自然素质是指人的大脑、神经、体力等生理方面的素质；社会素质主要是人的心理、品德、科学文化、教育素质等，其中生理、心理、品德、文化素质是社会成员都具有的基本素质，而教育素质是作为父母特定角色的特殊素质。 1.父母基本素质对子女的影响 （1）父母生理素质，对孩子的影响是最直接的，（其遗传素质是子女身心发展的物质前提。）比如，父母身体素质好，就会遗传给子女良好的神经系统和健全的感官，相反，如果父母体质差，受到药物、烟酒的毒害，或者近亲结婚，就会通过遗传导致子女身体素质的缺陷，影响子女的成长乃至一生。 （2）心理素质方面，母亲的心理素质是影响子女成长的最经常地、广泛的、稳定的因素。母亲性情平和、做事民主，子女的性格多表现为亲切、直率、有活动能力，善于和大家共事；母亲过分严厉，子女的表现则往往是逃避或反抗，或胆怯或残暴；母亲处事忽冷忽热，反复无常，子女多表现为撒娇、放肆、神经质、自以为是、缺乏责任心、没有耐力等等。此外，母亲的志趣、生活情...