1 / 20 人 教 版 一 年 级 下 册 《 道 德 与 法 治 》 教 学 计 划 及 教 案 一 、 教 材 分 析 : 教 材 试 图 “ 以 适 应 儿 童 现 实 生 活 为 起 点 ， 帮 助 儿 童 实 现 高 质 量 的 幸 福 生 活 ” 作 为 一 以 贯 之 的 编 写 线索 和 基 调 ， 围 绕 “ 如 何 发 展 儿 童 判 断 、 选 择 、 适 应 、 超 越 的 能 力 ， 以 争 取 个 人 幸 福 、 社 会 有 用 性 和 更 广 泛的 人 类 福 祉 ” 的 生 活 教 育 主 题 ， 突 出 教 材 的 生 活 指 导 意 识 ， 发 展 儿 童 对 幸 福 生 活 的 感 受 能 力 和 创 造 能 力 。一 方 面 通 过 现 实 情 景 的 捕 捉 和 再 创 造 ， 让 儿 童 感 受 生 活 的 美 好 和 快 乐 ， 激 发 热 爱 生 活 的 情 感 ； 另 一 方 面 通过 引 入 儿 童 生 活 中 的 典 型 问 题 ， 鼓 励 儿 童 自己在探寻问 题 解决方 案 过 程中 ， 参与 生 活 、 创 造 生 活 ， 展 示儿童 多样化的 个 性 和 丰富的 智慧， 培养乐 观积极的 生 活 态度。 二、 学 情 分 析 ： 学 生 已经在学 校生 活 了一 学 期， 对 学 校学 习生 活 都有 了初步了解， 但随着学 习生 活 地展 开， 学 生 形成了或者正在形成的 行为 习惯有 的 是好 的 ， 有 的 却不利于今后的 生 活 和 学 习， 况且学 生 正处于生 长发 育 阶段，就是发 育 的 重要时期， 良好 的 行为 习惯形成， 生 活 习惯的 养成直接关系到身体的 健康和 正常发 育 。 让 孩子们在生 活 学 习中 学 会 自我关爱 ， 这样才有 利于儿 童 的 身心发 展 。 三、 教 学 目标 1.让 学 生 介绍父母在家做的 饭菜， 感 受 父母的 辛勤哺育 和 无私关爱 ， 感 受 家庭生 活 的 和 睦和 温馨。 2.通 过 学 习， 让 学 生 明白人 有 两件宝：大脑和 双手， 培养儿 童 追求健康文明的 生 活 方 式、 热 爱 生 命、热 爱 生 活 的 情 感 。 3.引 导 学 生 认识 到朋友是我们生 活 中 不可缺少的 人 ， 培养学 生 关心他人 学 习的 好 习...
