1 人教版七年级上册语文教学计划及进度安排、教案 一、单元形式 编排本书的单元布局改变了以往按文体安排单元的形式，教材符合新课程的不再强调语文的文体知识的要求，更加注重学生的人文体验。以下是单元安排： 第一单元：人与自我之一（生命体验）第二单元：人与自我之二（理想信念） 第三单元：人与自然之一（自然美景）第四单元：人与自然之二（科学世界） 第五单元：人与社会之一（家庭亲情）第六单元：人与社会之二（想象世界） 二、教科书的主要特点： 第一，构建新的教科书体系。 这本书力图构建语文综合实践体系。按人与自我(人类、生命、人格、人性、人生等)、人与社会（社区、群体、家庭、民族、国家等）、人与自然(自然环境、生态等)三大板块组织教材，每个板块分若干单元(主题)，每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分。采用这种编排体系，注重教材的实践性，自始至终把语文学习置于实践活动之中；突出教材的综合性，减少头绪，突出重点，阅读、写作，口语交际，综合性学习整合在 一起 ，语文基 本功 的培 养 与个性发 展 、人格养 成 整合在 一起 。 第二、致 力于全 面 提 高 学生的语文素 养 。 各 个环节 的设 计兼 顾 知识和 能 力、过 程和 方 法 ，情感 态度和 价 值 观 三个方 面 。力图在 提 高 学生正 确 理解 和 运 用祖 国语言 文字 的能 力，养 成 良 好 的语文学习习惯 的同 时 ，丰 富 学生的人文素 养 ，培 养 社会责 任 感 和 创 新精 神 。教科书内 容 强调工 具 性与人文性的统 一，培 养 扎 实的语文基 本功 与开 发 潜 在 能 力、创 新能 力的统 一。 第三，积 极 倡 导 自主、合作、探 究 的语文学习方 式，注重培 养 学生的创 新精 神 。 内 容 和 设 计上注重激 发 学生的主体意 识进取 精 神 ，充 分关 注学生的个体差 异 和 不同 的学习需求，为 学生提 供 各 自的发 展 空 间 。阅读部分，选 文的练 习和 提 示 ，都 尊 重学生阅读的自主性和 独立 性，引 导 学生在 阅读的过 程中自主发 现 、自主建构文本意 义 ，鼓 励 学生对 阅读内 容 做 出有 个性的理解 。便 学生在 阅读中不仅 仅 是获 得 信息 、汲 取 知识、而 且 是发 现 自我、充 实自我。写作、口语交际部分，注意 引 导 学生表 达 ...
