课题土地哺育你我他内容认真思考课型新授教学目标1、通过活动，唤起学生对日益遭受破坏的土地资源环境的清醒认识，从小树立保护土地资源的意识
、2、激发学生保护土地资源的情感，理解土地对人们的重要性
能分辨什么样的行为是爱护土地资源
3、让学生从自我做起保护土地资源，在生活中能养成爱护土地资源的习惯
重点唤起学生对日益遭受破坏的土地资源环境的清醒认识，从小树立保护土地资源的意识
难点从自我做起保护土地资源，在生活中能养成爱护土地资源的习惯
关键认真倾听教学准备「课件环节时间I 教学内容师生活动复案一、激趣导入1二、新授32自读自学“致同学们”，了解本学期《人与自然》教材内容地球知多少
师生问答关于地球相关的知识观察书中地球的卡通图片，掌握土地的四种使用途径“假如我是……”活动师：《人与自然》这本书讲的是什么
预设答案：人和地球的关系，要保护环境，做人要细心观察，要和大自然和平相处
师：地球使我们赖以生存的家园，关于地球的小知识，你了解多少呢
师：观察书中地球的卡通图片，找一找人类是如何使用土地的
生：拖拉机耕地种庄稼（耕地），种了很多数目（林地），盖房子住（建筑用地），养殖动物（牧场）
师：我们的衣食住行都离不开土地，土地是我们赖以生存的家园，使我们人类的母亲
师：假设你是一棵树、一穗麦子，一头牛，一座学校，请同学们想一想，你需要什么样的土地呢
生：想象并回答
三、课堂小结 2“我们现在的土地”通过图片感受被破坏的土地现状角色体验：我想扮演保护土地绘画大赛预设：如果我是小麦，我想要松软的土壤，土壤里有水分，还要能见到阳光，我才能健康的结出粮食给人类吃
师：展示书中“可利用土地”的饼形图，提问：为什么有一半的土地不能使用呢
生：冻土、破坏、污染、农药等
师提问学生的感受体会
生：土地干裂了，不能再生长植物了，大树也不能生长了，动物也没有草可以吃了，这样我们人类就没有粮食吃
