浙江专用2020版高考语文总复习专题十一文言文阅读Ⅰ讲义

文言文阅读Ⅰ整体阅读读懂比答题更重要[ 专题微语 ] 同学们做阅读题，总是轻阅读，重做题。这一点在文言文阅读中表现得尤为突出。其实，文言文与现代文一样，需要整体阅读，把握大意。不知你有没有这样的体验：某次做题，你把所给的文言文都读懂了，读透了，题目几乎全部回答正确。这就是整体阅读之效。文言文整体阅读其实很简单，读了下面的内容，你自然就会明白。浙江卷所选文言文体主要有传记类散文和议论性散文两种。一、传记类散文1．选文特点传记类散文主要是指以记人为主的散文，一般包括史传文、碑志墓表、各类文人笔记及小说中的人物传记。多为四五百字的浅易文言文，命题人对一些疑难生僻的字句都有恰当的处理，或加注释。一般记载几个人，有的人物关系简明，有的人物关系复杂。所选人物不仅有帝王将相，更有普通的清官廉吏、良母孝子、义士隐士、贩夫走卒等。这些人的品格，不外乎“忠、孝、仁、义、礼、智、信、勇”。选文以叙事为主，含有一定的议论抒情。虽然经过了命题人的删减调整，但不管是一篇还是一段，都有一定的独立性和完整性。b5E2RGbCAPklfHYJ6cEUqPAsthvQVFNqwK3w9lb pXh3ITFLbTLb iyTdmvcyAblHU2UOvErzK0eX 9MRyOvkWatvRDwH1XM AeBz8G。2．内容特点传记一般有下面几部分内容：(1) 人物的基本情况。(2) 人物的主要事迹。(3) 人物的性格作风。人物的性格作风一般分性格、工作作风和生活作风三种情况，多出现在文章结尾，有时也穿插在全文中。要注意以下内容：①作者的直接评价；②对传记主人公( 简称“传主” ) 工作作风和生活作风所作的简评性语言；③从辞色的褒贬看作者的感情倾向。p1EanqFDPwH97TYYioVMLhgXsH62 GIu3yZxXq9T5C3MQatakR5lN PVd7KGIFjDX62DB8m0x8vP9HvqMZxLaBnGeC MpcJrdLZ6FOx 。具体到高考文言文阅读人物传记类文本，一般都包含下列内容：传主的姓名、字号、朝代和籍贯，传主的官职及其变动情况，传主的工作地点及其变动情况，传主的主要政绩、成就、特长、特点，传主生前和死后受到的封赏等。DXDiTa9E3d4X06YdvAcE5JXrr8HesMbHzf2oIYBLiPuZrhzuQpvj6YdTZb RLsUch1mnK4AvxZqlffYZazdo3gRBB18ow6Q joCdX4。3．形式特点(1) 结构高考所选人物传记阅读文本一般呈“纺锤形”结构，头尾细，中间粗。开头部分都很简短，主要是对传主基本信息的简单介绍，一般包括传主的姓名、字号、籍贯等，有些还有祖上的简单情况。中间部分是传记的主体部分，一般包括两部分内容：一是传主的生平履历及...