下载后可任意编辑浅析中职卫校医护生英语学习难点及应对途径浅析中职卫校医护生英语学习难点及应对途径 （文山州卫生学校 云南文山 xxxx） 摘要：伴随着社会经济进展的同时，我国在各方面都在逐渐与国际接轨，在这接轨的进程中，语言沟通就成了重中之重的问题。在中职卫校的教学过程中，英语教学也在逐漸成为医护生所必须掌握的一门课程，想要将英语教学在卫校中顺利展开，离不开学校、老师以及学生的相互配合。同时，由于社会对于各大医院医疗护理人员的基础要求不断升高，再加上各类国际友人就医语言沟通的问题，培育出大量专业医护人员的中职卫校对于英语教学的重视程度就可想而知了。本文就中职卫校医护生英语学习难点及应对途径进行了一系列的分析与探讨，期望能够为我国各大中职院校的英语教学优化提供一些参考意见。 关键词：中职卫校；医护生；英语学习；应对途径 前言：在我国的中职卫校教学课程中，英语是作为一门必修课程存在的，为了满足当今社会的医疗护理高要求，医护人员在掌握扎实的医疗相关知识外，对于英语的掌握程度也必须要变得熟练。但是，根据诸多相关资料的调查看来，我国各个中职卫校的医护生英语学习中实际的学习效果很不理想，所以，如何将英语在中职卫校中的教学效果优化是一个亟待解决的问题。 一、中职卫校医护生在英语课堂中遇到的问题 （一）学生自身对英语学习没兴趣 在我国特有的高考、中考教学模式下，全国各大中职院校的生源学习基础普遍比较差，尤其是英语，这一状况的出现，对于中职卫校在英语教学过程中带来了诸多的难题。假如依照当今的学生上学学习现状来看，学生的英语应该不至于很差，基础也应该是过关的，但是实际状况真的是不尽人意。很大一部分中职学生中学时英语基础太薄弱，上课听不懂，甚至大面积空白，在课堂上做一些与学习无关的事。同时，受传统教育理念的影响，对英语学习的重要性缺乏认识，学生普遍重视专业课轻视文化课的学习，他们认为到职业学校就是1下载后可任意编辑为了学习一门“手艺”，便于将来就业，文化课特别是英语学不学无所谓。在中职院校的英语教学过程中，提起学习英语，就完全失去学习兴趣，甚至会有学生出现恐惧英语的心理。 （二）没有及时更新英语教学模式 长期以来，我国各大中职院校的英语教学模式应用依旧是传统的老师讲台讲课，学生台下听写记模式。老师在课堂教学过程中，只是将英语知识讲授当作一项任务来完成，对英语单词、英语语法、英语阅读的讲解十...
