下载后可任意编辑浅析中日高等音乐院校音乐教育专业学科建设的特点与优势浅析中日高等音乐院校音乐教育专业学科建设的特点与优势 打开文本图片集 摘 要：四川音乐学院和日本伊丽莎白音乐大学都是各自国内较有名气的音乐大学。本文以两校为例，着眼于音乐教育专业学科建设，从入学考试、本科课程、毕业论文、教学实习四个方面，分析中日高等音乐院校中音乐教育专业学科建设的特点，比较各自的优势，并从我国音乐本科教育改革出发，提出可资参考借鉴的建议。 关键词：中日；音乐教育专业；学科建设；比较讨论 本文以四川音乐学院与日本伊莉莎白音乐大学的音乐教育专业（本科阶段）为例，探讨两校在音乐教育专业学科建设上的特点与优势，并进而为我国音乐教育改革提出可资参考与借鉴的建议。 四川音乐学院是我国九大音乐学院之一，在音乐教育领域具有深厚底蕴和丰富实践。其内设的音乐教育学院（以下简称川音音教院），作为四川省特色专业建设项目，自 1981 年创建以来不断探求音乐教育教学改革新思路新方法，多年来在人才培育及课程设置上做出了许多改革和创新。目前，川音音教院设有音乐教育、音乐舞蹈和管乐教育三个专业方向，均以培育中小学音乐老师为主要目标。日本伊莉莎白音乐大学（以下简称伊大）是日本一流的音乐大学。其本科阶段的培育方向，分音乐文化学科与演奏学科两大类。音乐文化学科包含了创作、讨论和教育三大领域。其中，作曲、音乐学、宗教音乐、音乐教育、幼儿音乐教育、音乐传播隶属于音乐文化学科。（川音音教院呈现出的是横向多元化的培育模式，伊大则侧重于音乐教育的阶段特性，将幼儿音乐教育单列为一个专业方向，更具针对性。）仅从两校音乐教育领域的培育方向上来看，可谓各有特色。比较有趣的是，这两个在各自国家都拥有较高声望的音乐大学，1下载后可任意编辑双方签署了一系列联合培育本科学生及师资进修的计划，并定期互派专家讲学、互派演出团体举办音乐会，长期以来在科研、教学以及演奏等领域进行着广泛而深化的沟通。这也为我们选择这两个大学作为样本比较中日音乐教育专业学科建设的特点与优势，提供了更为全面的学术视角。 从为培育中小学音乐老师的专业方向出发，高等音乐院校音乐教育专业的学科建设主要体现在入学考试安排、专业课程设置、学生论文写作、教学实习安排等方面。下面，本文分别从这四个方面，对川音音教院与伊大进行具体对比分析。 一、关于入学考试 由于我国幅员辽阔、民族众多、经济...
