下载后可任意编辑浅析技工院校班级管理体会 摘要： 随着就读技工院校学生人数的增多，各学校把学生的德育教育摆在了首要位置，班主任是学校德育队伍的主力军，班级管理工作至关重要，笔者从事一线班主任工作多年，对班级管理有独到见解
本文主要分析技工院校的学生特点和班级管理的具体措施
关键词 ： 技工院校；班级管理；具体措施 技工院校作为职业教育的主力军，近年来受到广阔家长及学生的青睐，报读技工院校的学生也越来越多
但技工院校的学生质量依旧没有多大提高，主要来自中高考落榜生，他们当中有不少学生学习成绩差、纪律观念淡薄、有许多不良行为习惯，具体来讲主要有以下几方面问题
（1）学习成绩不理想
以初中起点高级工班级为例，一个班 40 多名学生，普高线以上的学生寥寥无几，大部分学生中考成绩不理想，他们的学习习惯较差，对学习不感兴趣，对课堂教学效果产生了一定影响
（2）纪律观念淡薄
这些学生在初中阶段就是后进生，他们纪律观念淡薄，迟到、翘课常有，他们身上也有许多不良行为习惯，抽烟、不爱值日常有，使得班级内一些活动难以正常开展
（3）职业目标不清
当问起很多学生为什么就读技工院校选择目前的专业时，答案五花八门，有的是老师引荐，有的是家长安排，有的是跟风有伴，很少是自己选择，他们对专业前景和技能要求了解甚少，不少学生对前途一片茫然，在校虚度光阴
1 问题产生的原因分析 1
1 学生因素
他们的年龄大部分在 15～19 岁，正处于青春叛逆期，在求学路上或许受过打击或挫折，导致他们萎靡不振，从此丧失学习的动力，降低对知识的渴望
2 家庭因素
笔者对班级学生的家庭地域和家长学历做过一份调查，发现就读技工院校的学生大部分来自农村或郊区，家长的学历基本在高中及以下，有些还来自单亲家庭，家长对孩子的教育普遍不是很上心，孩子1下载后可任意编辑读了技工院校后对孩子在校表现和成绩不闻不问，学生自然也没有学习动
