下载后可任意编辑浅析高职微课资源的开发浅析高职微课资源的开发 摘 要：随着信息化教学的推动，微课成了一种新兴的教育模式。本文主要介绍微课的进展和特点，微课资源在高职教学中的作用以及高职微课资源开发的基本流程等。 关键词：微课资源；教学设计；翻转课堂 “微课”是近年来一种新興的教育模式，是指以视频为主要载体，记录老师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点、难点、疑点）或教学环节而开展的精彩的教学活动。 一、微课的进展和特点 在信息化时代，碎片化学习更容易被学习者所接受。为了适应这种要求，教学设计者和资源开发者便有意识地提供经过设计的碎片化教学内容，微课也因此得以产生和进展。它具有以下几个特点。 1.时间短。对于高职大学生而言，微课的时长不要超过 15 分钟，这个时间长短符合学生的认知结构，若时间太长，学生的注意力不会长时间集中，学习效果不够好。 2.内容少。微课主要为了突出某一学科的某一个知识点或技能点。相对于传统的较为宽泛的课堂教学内容而言，微课的内容更加精炼。学生学习目标明确，更容易掌握。 3.容量小。微课的视频一般都控制在 200M 以内，便于网络传输和发布。且视频格式一般都是支持在线播放的流媒体格式，学习者可以利用手机等移动设备在线进行学习。 4.微课资源“情景化”。微课一个课程就是一个主题，教学设计一般选取真实、具体的典型化案例。使广阔师生在教学情景中更易于实现“隐性知识”“默会知识”等高阶思维能力的学习，并实现教学观念、技能的模仿和提升。 二、微课资源在高职教学中的作用 1.能够促进老师进行教学改革。传统的教学是以老师讲授为主，学生为辅，1下载后可任意编辑学习效果不够明显。而微课把学生作为主体，进行一系列的教学设计。这样更能促使老师转变角色，进行相应的教学改革，突出学生的主体地位。目前，很多院校都在尝试利用微课资源进行“翻转课堂”教学，使教学改革向前迈进了一大步。 2.促进老师提高教学能力。老师通过微课的设计与制作，能够提升老师的教学能力。制作微课之前，首先要进行微课设计。老师会多方吸取经验，取长补短，进行教学内容的设计与整合。这使得老师能够更精准地把握课程的知识点，从而提高自身的教学水平。 3.促使信息技术在教学中的应用。微课运用现代信息化教育手段，可以通过各种音视频、动画等形式展现出来。同时，微课借助网络信息平台，实现了资源的共享。这就要求老师必须充分掌握信息技术...
