下载后可任意编辑浅议幼儿良好行为习惯的培育浅议幼儿良好行为习惯的培育 摘 要：良好的行为习惯是幼儿素养教育的重要组成部分，也是幼儿启蒙阶段的重要教学内容。幼儿老师在教育中应实行行之有效的办法，让幼儿形成良好的行为习惯，为他们将来的人生之路奠定基础。本文就结合我园幼儿实际阐述幼儿良好行为习惯的培育方法，以期全面提高幼儿的行为习惯。 关键词：学前幼儿；行为习惯；正确培育 行为习惯的养成是幼儿素养教育的重要组成部分，对幼儿一生的进展具有极其重要的作用。根据当前幼儿的实际状况，很多家长都让孩子顺其自然，无所谓什么习惯培育。孩子由于缺乏明辨是非的能力，还认识不到好的行为习惯所带来的益处。孩子我行我素，出现许多陋习：礼貌习惯欠缺（遇到生人不会打招呼，不主动问候老师和小朋友，脏话粗话到处滚；与幼儿有冲突时，不能用语言沟通的往往就用武力解决）；缺乏应有的思想品德和社会交际能力（缺少同情心和友爱心，与同伴协商、合作能力差），根据以上现状，就如何培育幼儿良好的行为习惯，现谈谈自己的看法。 一、言传身教，示范带动 “榜样的力量是无穷的”，对于天性爱模仿的幼儿来说更是如此。在幼儿园里，幼儿与老师朝夕相处，老师的良好行为习惯是孩子学习的直接范例，所以老师要以身作则，随时注意自己的言行态度对幼儿潜移默化的影响。幼儿辨别是非的能力较差，但他们对来自成人的表扬和鼓舞是非常重视的，老师应该利用幼儿的这种心理需求，及时肯定幼儿的良好行为表现，特别是对能够自觉遵循常规的幼儿要及时表扬和鼓舞，这样就会使幼儿对正确行为所形成的正面效应自然而然地深化于心、固化下来，而逐渐养成行为习惯。 1.树立榜样，氛围感染。幼儿生活的范围不仅是幼儿园，还有一个重要的环境就是家庭。实际上家长是幼儿的启蒙老师，不仅是常任的，而且是全方位的。人们常说：孩子是父母的一面镜子，有什么样的父母，就会有什么样的孩子，家长的行为无时无刻不在影响着孩子。有人说：“教育子女首先要教育自1下载后可任意编辑己。”因此，要求孩子做到的，父母首先要做到；要求孩子不做的，父母一定首先不做。如排队、让座、不随地吐痰等细节都是如此，好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的亏。的确，孩子早期获得的经验，将在一生中留下深刻的痕迹。因此，对幼儿进行良好行为习惯的培育是幼儿教育的重要任务之一，是幼儿品德教育的重点。 2.耐心教育，持之以恒。良好的行为习惯...
