浅谈中职学生阅读能力现状

下载后可任意编辑浅谈中职学生阅读能力现状浅谈中职学生阅读能力现状 浅谈中职学生阅读能力现状 一、《中等职业学校语文教学大纲》对学生阅读能力的要求 《中等职业学校语文教学大纲》将中职语文教学划分为两个模块，基础模块、与职业模块，而每个模块都针对学生的阅读、写作及口语交际能力提出了明确的要求。 本文重点讨论提升中职学生的阅读能力，我们就先来看看基础模块对学生的阅读能力提出的要求： 阅读与欣赏 正确认读并书写 3500 个常用汉字。 能使用常用汉语工具书查阅字音、字形、字义，正确区分常用的同音字、形近字。 能用普通话朗读课文。 注重对文章整体感知和领悟，理解重要词语和句子在文章中的含义和作用 ，能概况文中的内容要点、中心意思和写作特点。能辨识常见的修辞手法，体会文章中修辞手法的表达作用。 阅读各种优秀作品，体会其丰富内涵，加深和拓宽对自然、社会、认识等问题的思考和认识。 能了解散文、诗歌、小说、戏剧等文学形式的特点。注重阅读中的情感体验，感受教材中文学作品的思想情感和艺术魅力，学会初步欣赏文学作品。就作品中感兴趣的内容进行讨论，说出自己的理解、体验或感悟。能利用图书馆、网络等搜集、筛选和提取有用的信息。诵读教材中的古代诗文、大体理解内容，背诵或默写其中的名句、名段、名篇。激发学习古代诗文的兴趣，增强热爱中华民族传统文化的思想感情。掌握精读、略读、浏览等阅读方式。掌握加圈点、列提纲、制卡片、编文摘等阅读方法。阅读优秀文学作品总量一般不少于 200万字。 1下载后可任意编辑 从以上的内容不难看出在中职语文教学的过程中，对学生的阅读表达方面的要求其实并不算太高，仅仅是希望通过相应的教学手段使学生达到具备一定语文水平，主动阅读、正确阅读的目的而已。而在职业模块这部分，对学生的阅读能力所提出的要求则有所提升。阅读与专业相关的各类文章，读懂主要内容。能对文章中的重要信息进行筛选、整理，获得所需要的资料。能根据专业学习的需要选择读物。阅读有关职业理想、行业进展、企业文化等方面的文章，培育健康的职业感情和良好的职业道德。 阅读中提高搜集相关职业信息的能力，从阅读中了解社会、了解职业，培育职业意识。阅读自然科学、社会科学类作品，领悟作品中体现的科学精神和人文精神，进一步了解经济社会进展和科学技术进步对高素养劳动者的全面要求，增强学习知识和掌握技能的积极性和主动性。 把握好阅读的技巧、构建起相应...