下载后可任意编辑浅谈小学成语教学浅谈小学成语教学 [摘要]小学语文词汇教学包括三方面的内容：一是正确地读出和写出学过的词语;二是懂得词语的意思;三是注意积累词语并能在口头和书面表达中正确地运用。成语教学也离不开词汇教学的三个根本要务，老师应根据设定的具体教学目标开展教学，以达到不同的层次要求。小学阶段的成语教学，其难点不同于初高中阶段，其学习更注重基础的培育、词汇的积累以及学生使用成语思维模式的训练。 [关键词]成语;思维;词汇教学;目标 作为九年义务教育的起步阶段，小学可以说是一名学生学习生涯的启蒙。孩子们刚刚走出幼儿园，首次经历模式化、正规化的学校教育生活，结合孩子年龄太小、对于知识的接受能力有所欠缺的状况，作为小学老师的我们应当探究出更好的、更容易为学生所记忆的教学方法。下面以小学成语教学为例，试作阐释。 一、小学成语教学的意义 作为一名小学语文老师，如何做好学生的母语启蒙，为他们建立坚实的语文基础，是工作的重心。比起其他学段的语文教育偏向于理解与制造的要求，小学语文教育更偏向于词汇的积累、兴趣的培育以及应用等方面。 成语是我国历史文化积淀而来的思想、道德、理念等的浓缩凝练，比起古诗古文的长篇幅，它大多集中于用四个字阐述一种情景，一种事物。在我看来，所谓成语，既是最简短的诗，又是最简短的事，所谓千字文章，缩于方寸，即是如此。成语可以说是我国语言在历史的大环境下浓缩出不同于任何形式文学的一种表达模式，其最大的特点在于以最短的篇幅表现出最生动形象的画面。学习成语主要的意义也就在于此，比起于古诗词和古文，成语在日常生活中有着极高的应用率，短短的四字词语对于学生来说，也不存在什么背诵压力，通过理解成语，可以更好地培育学生对于汉语言文化的兴趣，强化学生对于古文化用词用字的初步记忆，在学习古诗古文的时候起到事半功倍的作用，同时，1下载后可任意编辑为学生将来升入初高中学习更深奥的古代文学，打下坚实的基础。我国的成语大多来源于故事亦或是道理，在学习成语的过程中，老师可以通过寓言故事的形式，有效引导学生建立初步的正确的价值观，教会学生辨别美丑好坏。通过成语故事不仅可以激发学生的学习兴趣，更可以为学生树立正确的人生导向。这样的教学方式，远比单纯地给学生讲道理更有效果。 二、小学成语教学的难点 小学成语教学，主要在于基础的培育、词汇的积累以及培育学生使用成语的思维模式。小学成语教学的难点...
