下载后可任意编辑浅谈小学数学 浅谈小学数学 数学这门学科,自古以来就被认为是理性最强的学科,那么如何才能学好数学呢?我认为关键在于如何调动学生学习数学的兴趣。教育的本质属性就是有目的地培育人的社会活动.同样,能否调动学生学习的兴趣,关键也是在老师,如何调动学生学数学的积极性呢? 一、先从本身着手,让学生喜爱上你,从而喜爱上你的课。 教小学数学才几天,我就已经深刻感受到了当一名小学老师的不易。淘气捣蛋是小学生的天性,也是他们心里进展必经的阶段。对新老师来说,由于尚缺少经验,教学中遇到孩子们的不停吵闹时,再怎么心软的老师也会变得“凶狠”,轻者扯大嗓门高喊“宁静!”,重者则直接动手打骂学生了。这两者都不是最佳的处理方式,因为呐喊或者打骂之后,学生们淘气捣蛋的性子并不会立即改正,它们依旧会在下一节课上继续自己的行为. 在我看来,每一位有经验的老师总是能够很好地处理孩子的天性和有效组织课堂教学之间的矛盾,通过提升自己课堂的趣味性和讲授的方式,来赢取学生们的欣赏和喜爱。喜爱一个人或许很难,但讨厌一个人却很容易,对学生来讲,一旦他真正的喜爱上了你,那课堂上他的表现可就同日而语了。 现在很多老师在思考如何让学生学好数学时,常常考虑的是如何激发学生的兴趣,却忽视了自身的素养要求,假如自身不修边幅、口无遮拦的,如何让学生喜爱上你,更不用说喜爱上你的课了。学生一开始就抵触你,即使你再如何调动学生的学习兴趣,都只是“剃头担子一头热”。 二、再次要设计疑点,激发思维火花,“勾引”出学生的学习兴趣。 “学起于思,思起于源”。心理学认为。疑是最容易引起探究反射,思维也就应运而生。例如:我在教学中,常常会问,假如是你,你会怎么样?通过换位思考,改变以前学生被动学习的境况,让学生设身处地的思考问题,让学生产生“疑”。引起思考,是需要学习的开始。疑问使学生萌发出求知的欲望。同学们跃跃欲试,开始了对新知识的探求。 1下载后可任意编辑 三、通过让学生进行“争吵”,在争论中提出问题,开拓思维能力升华兴趣。 学习数学是一项艰苦而又细致的劳动。学习的直接兴趣不是与生俱有的,而是学生在刻苦学习,仔细钻研的学习活动中得到进展升华的。一个懒于学习,不愿思考的学生,是很难对数学产生兴趣的。因此,在教学中老师首先要创设条件,让学生有充分施展才能的机会,鼓舞学生质疑问难,大胆发表与老师不同的看法,这样,对升华学生学习数学的兴...