下载后可任意编辑浅谈小学综合实践活动课程资源的利用浅谈小学综合实践活动课程资源的利用 摘 要：综合实践活动是新课程改革中诞生的一门全新的课程，它强调学生的亲身实践、自主探究。小学综合实践活动课程实施以来，有成就也有不少问题存在。课程是否能够顺利实施与课程资源有不可分割的关系，对于小学综合实践活动课程来说，课程资源的开发和利用至关重要，因为没有课程资源，课程的实施也就无从谈起。针对当前活动课程开发和利用方面存在的问题，要加强老师资源的开发，利用好校本资源，还要家校合作，把社会资源挖掘出来，保障小学综合实践活动课程的顺利实施。 关键词：小学综合实践；活动课程资源；利用策略 综合实践活动课程是一门综合性、实践性的新型活动课，它和其他学科的区别是没有现成的教材，它需要老师引导学生关注身边的生活，从身边的环境中发现问题，广泛利用存在的各种课程资源，提出各种相关的活动主题，因为教材不完备，也少有可以借鉴的教学模式，这给教学增加了难度，特别是现在综合实践活动课程的老师队伍不能满足课程进展的需要，师资力量不容乐观。对于哪些资源可以开发利用，哪些資源不可以进入课堂，都需要老师来鉴别，而这些都是老师以前未曾学习或者实践过的。并且活动课程的开发还比较单一，有很大的片面性，各种课程的开发倾向于课堂学习的讨论，缺少社会实践活动的资源，还有一些综合实践活动用学科教学来开展，更有甚者，对综合实践课程的理念理解不够透彻，在进行活动时过分依赖课程资源，从而忽视本土课程资源的挖掘和开发。因此，对于小学综合实践活动资源的开发和利用的探究，有利于这门新课程活动的顺利开展。 这里，谈谈我在实际教学中的几点做法。 一、加强专业学习，进行角色转变 综合实践活动课课程资源选择和利用的权利掌握在老师的手里，要想使课程顺利实施，老师要提高自主开发课程资源的意识。我在实际的教学中，首先完成了自己角色的转变，改变以前授业解惑的课程执行者的角色，积极参加开1下载后可任意编辑发利用课程资源，老师对自己角色变化的理解会影响到能否参加到课程的开发中来。我加强关于综合实践活动课程理念的学习，从观念上转变，促进从自身专业的角度去认识和理解参加的意义，从而以主体者的角色投入到课程资源的开发中。积极参加关于综合实践活动课程的培训，培训学习完，在教学实际中去实践运用，然后再参加培训，使自己在实践教学中提高能力。同时接受专业人员技术上对自...
