下载后可任意编辑浅谈小学语文浸润式国学教育浅谈小学语文浸润式国学教育 [摘要]“国学教育”是一项伟大的系统工程，需要每位老师尽心尽力，在小学语文教学中，开展国学教育，可以在精彩导入中激发学生的学习兴趣，可以让学生在经典诵读中受到熏陶，可以使用有趣的故事感染学生，可以在课堂拓展中升华教育，最终使学生在提高语文素养的同时，也使传统文化精神发扬光大。 [关键词]国学教育精彩导入经典诵读故事感染拓展升华 “国学”这个概念早已有之，当前，尤其是党的十八大以后，很多人在很多的场合提到“国学”，《义务教育语文课程标准（20XX 年版）》中明确指出“要继承和发扬中华优秀文化传统”“认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧”，对语文学科来讲，“国学教育”需要的是渗透，需要的是积累，老师应该扎扎实实，实行浸润式教学方法。 一、国学教育，在精彩导入中激趣 国学教育目前没有统一的教材，需要我们将“国学”根据文本内容和教学的实际，随机展现在教学的每个环节之中。 诗、词、歌、赋是我国具有独特特点的文学样式，在小学教育中，假如初次接触，我们可以把它作为“国学”的一部分对学生进行教育，老师可改变传统课堂导入模式，从而激发学生对于“国学”的兴趣。 学习《七律·长征》的时候，我在开课之初，就告诉学生“今日我们来学习一首诗”，同时板书课题，先写出“七律”两个汉字，转身问学生：“你知道什么是‘律’，什么是‘七律’吗？”学生没有接触过，或者只是背诵过，不了解这种问题，因此，孩子们面面相觑，没有举手发言的，我顺势告诉学生：“‘七律’是一种诗体，是七言律诗的简称，每首诗都由 8 行组成，每句古诗都是 7 个汉字，一般第 2、4、6、8 句的最后一个字押韵，每两句为一联，分为首联、颔联、颈联、尾联，中间四句要对仗工整，”这时候，学生已经对“七律”有所了解了，但是我没有停下来，继续讲道：“在七言律诗中，除了押韵1下载后可任意编辑的要求，还有声调的要求，‘一三五不论，二四六分明’讲的就是声调的问题，信任大家在今后的学习、阅读中会有更多的认识和理解。” 这样的导入，改变了首先介绍诗人，或者介绍背景的一贯做法，而是从问题入手，让学生对“律”“七律”有一些认识和了解，对于古诗字数、行数、押韵、声律等有一个感性的认识，从而明白中华文化源远流长，明白“国学”的内容包罗万象，值得探究。 二、国学教育，在经典诵读中熏陶 《论语》是传诵最广的国...
