浅谈幼儿园表演游戏的组织与开展

下载后可任意编辑浅谈幼儿园表演游戏的组织与开展浅谈幼儿园表演游戏的组织与开展 摘 要：游戏是幼儿生活与身心进展的需要，是促进幼儿身心、智能、道德品质、情感、制造性以及个性成长的重要手段。我国著名的幼儿教育专家陈鹤琴提出：“小孩子生性好动，以游戏为生命。”可见游戏对孩子的重要性不容忽视。而幼儿园表演游戏是幼儿园游戏活动的重要组成部分。而幼儿园表演游戏该如何开展？如何选择适宜的内容让幼儿进行表演？在幼儿表演游戏的过程中又该如何进行指导？如何观察？我通过在工作中的讨论和发现，对幼儿园表演游戏的指导方法有一些浅显的见解，希望能够帮助到大家。 关键词：幼儿园表演游戏;制造性游戏;指导 一、浅谈幼儿园表演游戏 表演游戏是幼儿根据文艺作品中的情节、内容和角色，通过语言、表情和动作进行表现的一种游戏，它符合幼儿期言语手段做为辅助这一特点。幼儿的表演游戏融想象、制造于一体，对幼儿制造能力的培育与进展起着不可低估的作用，表演游戏还能锻炼幼儿的人际交往能力，促进幼儿集体观念的进展和幼儿良好个性品质的形成。幼儿在表演游戏中幼儿通过表演童话故事等幼儿文学作品，也可以也有以自编的或即兴创作的生活经验为内容，通过模仿和想像，实现扮演角色、交往沟通。从而进展幼儿的想象力、进展幼儿的语言及表演才能、进展幼儿良好的个性使幼儿更加自信、进展幼儿的合作等能力。因此可见，通过表演游戏对幼儿进行教育，是及其重要的。 二、表演游戏的对幼儿进展的作用。 （一）进展幼儿的想象力。虽然幼儿演的角色、使用的道具、场景都是假的，但幼儿都把他当真的，以角色的身份、语言来说话、行动，这些都带有幼儿自己对人物的再制造，从而促进了幼儿想象力及制造性思维的进展。 （二）进展幼儿的语言及表演才能。幼儿文学作品中含有大量、丰富的、优美的语言，在表演游戏的过程中，幼儿学习运用语调、表情、动作去表现角色的形象和情绪，这对进展幼儿的语言及表演才能有重要的作用。 1下载后可任意编辑 （三）进展幼儿良好的个性。幼儿要克服怕羞、胆怯的心理参加表演是有勇气和有自信心的表现。一个胆怯的孩子能在同伴面前进行表演，对他来说，就是一个突破，一个飞跃，是非常值得肯定和赞扬的，因为他战胜了自己，勇敢地站了出来。 在游戏时，幼儿要协商分配角色，共同准备道具。这就需要幼儿之间的互相沟通相互合作才能实现。表演时，角色之间的配合、上场的先后顺序安排等也能锻炼幼儿合作意...