下载后可任意编辑浅谈幼儿文明礼貌行为习惯的培育策略浅谈幼儿文明礼貌行为习惯的培育策略 中华民族素有“礼仪之邦”之称，作为一个历史悠久的文明古国，我们祖先历来注重文明礼貌教育，从古到今，源远流长，文明礼貌行为是人类文明的标尺，是一个人美好心灵的展现，是一个人道德品质好的外在表现，幼儿时期处于成长的摇篮，是培育文明礼貌行为习惯的最佳时期。《纲要》中指出：品德教育应对幼儿进行情感教育和良好的行为习惯的培育，注意潜移默化的影响并贯穿于幼儿生活及各项活动中，但在我们的生活中，现实情况不容乐观，很多家长只注重知识上的培育，而忽略了孩子文明礼貌行为的培育，不懂得尊重父母长辈，与人交往不懂谦让，不讲礼貌，公共场所不守秩序等，养成了幼儿唯我独尊的性格，也成为幼儿园教育中的一个死角，如何让孩子得到文明礼貌教育的熏陶，如何让文明礼貌教育深化人心，我园一直在思索着、探究着、实践着，以下我从几个方面谈谈如何培育幼儿的文明礼貌行为习惯。 一、营造文明礼貌的氛围 1.幼儿园有干净的、和谐欢乐的教育环境，有规律的生活制度，人与人之间的文明礼貌，团结友爱的相互关系都有很重要的示范熏陶、感染的作用，是培育幼儿良好的文明礼貌行为的重要条件，幼儿园宽松和谐的环境潜移默化的影响着幼儿，所以在实施幼儿文明礼貌教育时，我园充分挖掘和利用环境中的教育因素，营造良好文明礼貌教育的物质环境，围绕“幼儿园树新风 ，文明礼貌伴我行”这一主题来创设园内环境，在楼梯、过道、活动室外墙等醒目处张贴文明礼貌宣传语，啷啷上口的文明礼貌儿歌、故事画，布置活动室主题墙，有效地促进了幼儿文明礼貌行为习惯的形成。 2.老师自身素养的提高，加深对幼儿文明礼貌的熏陶，优化了现场教育的软环境。叶圣陶在《习惯成自然》一书中指出“要有读书的能力，必须把书本打开，认仔细真的去读，要有文明礼貌的行为，必须进走环境，点点滴滴的熏陶”。幼儿离开家庭、离开父母会产生一种不安全感，因此老师就成了他们唯一的依靠，老师的行为就无时无刻不影响着孩子，我国伟大的思想家、教育家1下载后可任意编辑孔子就强调老师以身作则的必要性，他说，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”幼儿容易受外界的影响，老师是幼儿直接模仿的对象，也是文明礼貌教育的主要实施者，我园针对幼儿年龄小容易受榜样感染的特点，广阔老师注重言传身教，利用各种教育手段为幼儿树立正确的榜样。在日常生活中要求幼儿做到...
