下载后可任意编辑浅谈幼儿礼仪教育浅谈幼儿礼仪教育 礼仪，是生活交往的准则，是体现名族文化的特征 ，让孩子从小养成知礼、学礼、懂礼、用礼的好习惯，对幼儿的整个人生都将产生重大的影响。对于学前期幼儿可塑性强的特征，我园开设了启蒙礼仪教育课程，培育孩子谦、恭、礼、让的优良品质，把孩子培育成彬彬有礼落落大方的绅士和淑女是我们送给孩子人生航程的宝贵礼物。 一、 从父母和老师做起，给幼儿制造第一环境 3-7 岁的孩子们在轻而易举的学会简单的生活技能的同时，不知不觉的也在拷贝着成人的思想和行为举止。作为父母当我们为了一件小事与邻居争吵，一争高低的时候；当我们带着孩子坐公交车抢座位的时候；当我们当着孩子的面撒谎的时候；当我们对着孩子浓妆艳抹装扮妖艳的时候；当我们面对困难退缩害怕的时候；……这一切的一切对于成人的你而言你也许会归咎于生存环境与社会压力，而面对懵懵懂懂尚未明辨是非的，以父母为镜子的孩子可能会当作很正常的一种自然生存法则吸收消化变成父母的翻版。礼仪教育是一种行为教育，平常生活的一言一行，一举一动都是孩子效仿的直接来源。 二、从幼儿做起，渗透于教学和常规中，将礼仪法律规范化 集体生活的模式莫过于幼儿园这个大集体。把礼仪教育渗透于一日行为中 ，这就需要孩子成为活动的主体 ，教育学认为：德育与智育的融合与互动使课堂教学的规律，德育与智育血肉相连，相互促进，因此，对幼儿进行礼仪教育应渗透在一日活动的各环节中，应该结合五大领域的各个学科进行。 在一日常规中从入园开始，包括进餐、睡眠、学习、游戏、户外活动、盥洗入厕、离园等，在不断变化的环境中，以常规训练 为主，注重集体法律规范教育，发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，充分利用生成课的教育契机，抓住活教材，进行随机教育。 三、将礼仪融于日常生活 文明礼仪教育的过程是一个认识的过程，也是一个实践的过程，幼儿年龄1下载后可任意编辑小，凡事缺乏坚持性，为使礼仪教育变成一种自觉的行为，老师和家长密切联系，把礼仪教育贯穿于幼儿谈话、游戏、入园、离园、餐点等日常生活的各个环节。注意教育的一贯性和一致性，坚持常规要求贯彻始终。在一日活动的各个环节中，让幼儿使用礼貌用语，训练礼貌行为，巩固其礼仪习惯。由于日常生活教育内容不系统，这就要求我们要潜移默化地对幼儿进行礼仪教育。日常生活中的潜移默化教育实质上就是利用生活常规对幼儿进行良好...
