下载后可任意编辑浅谈慢教育在高三政治复习中的运用浅谈慢教育在高三政治复习中的运用 【摘要】 高三毕业生面临着铺天盖地的试卷和练习，高考复习很容易陷入“题海”，并最终迷失于“题海”。针对练习中存在的问题，提出高三政治复习要慢下来。应将“慢教育”理念贯穿于高三政治复习的全过程，给学生足够的消化、吸收时间，给学生尽可能多的自由进展的机会，让他们自己慢慢成长，真正到达花开无声、花落无语的慢教育境界。 【关键词】慢教育 高三政治 复习 一、问题的提出 进入高三，进行阶段测试成为学生的家常便饭，浙江卷政治学科总分 100分，选择题 48 分，非选择题 52 分。对几次阶段考试进行分析，总结出以下答题中的典型问题： 选择题的错误率比较高，不管那个层次的学生都存在这样的问题，我们对几个小题进行了讨论分析。部分中等难度的题，学生犯了错误，表明对基础知识的把握停留在表面的程度，没有作深化的理解；对基础知识的考查，内容出现在小字部分的，复习过程中没有引起足够的重视；较难题，侧重对知识的理解和应用，读懂题目意思是关键，要求灵活运用知识。 非选择题部分问题突出，个别学生这一部分得分在 10 分以下，甚至极个别同学交白卷。主要问题是： （1）学生答题不法律规范，语言与逻辑缺乏严密性、逻辑性，更谈不上创新性和综合性。文字表达能力弱，语言法律规范性差，专业用语少；层次不清，无清楚思路，从头到尾无段落，只有排列，改卷老师难以看清，造成不必要的失分。 （2）时间分配上失当，最后一题匆忙作答而导致的空白卷、低分率特别高，0、1、2 三档分值的考生占很大比重，说明考试技巧的训练也没有到位。 （3）材料的读取能力不足，导致具体知识（理论部分）选取上的偏差。分析和解决问题能力欠缺，部分学生对课本原理再现能力较强，但在对材料的解1下载后可任意编辑读上差强人意。 （4）基础知识不扎实，错误地运用了教材原理，知识范围不明确，课标题缩小成框标题或放大成单元标题，造成答题失误。 （5）出现错别字和表述不法律规范，如国家利益是国际关系的决定性因素，部分学生写成决定因素；公司诚信经营，有学生写成诚实守信。图表题解读能力不够，把总体上升表述成逐年上升。有些答卷答错划掉再答，有些答卷字体过小，字间距过密。 高三政治复习的内容包括经济生活、政治生活、文化生活和生活与哲学四大体系，知识点很多，既需要巩固记忆，更需要理解运用，理论性和灵活性要求都...
